"那天，因为数学失去的两分而情绪低落，絮絮叨叨写了篇心情日记《无语》。
第二天中午就餐时，突然一只大手在我的肩上拍了拍，我吓了一跳，出于警觉，迅速转了过去。咦?居然是张老师，她大大的眼睛里充满了温柔，说：“你写的作文吴老师给我看了，记得找我加分。”我顿时高兴得说出不话来，脸上泛着红晕，真想向全班同学宣告，太棒了，还是有人理解我，相信我的。呵呵，当然张老师的话对我来说如春风拂过脸颊，那充满慈祥的脸庞，一遍又一遍地在我脑中浮现，肩头似乎还留着老师掌心的余温，那种美妙的感觉，就像下饭的可口菜肴，在咀嚼中回味，在幸福中徜徉。
在回教室的路上，我跑跑跳跳，活像一只小兔。早上的无精打采早已消散了，好一个活力四射，连写作业的速度都提升了。不由在心中感叹，嗯!真是一个美丽的误会，我的分数又提高了一毛毛。生活太美好，望望打打闹闹的同学，听听他们的声音，竟也如此美妙，像一个个跳跃的音符一样。
误会也许会有，但理解一定不会迟到。其实我不是在乎失去的两分，而是我的诚实被否定了，倍感受伤。如今，张老师加回了我的两分，回来的何尝是这两分呢?美丽的误会解除后，往往使人感到满足，即使是那么的渺小，却给予了人们最大的关怀与温暖。
我想谢谢张老师对我的信任与理解，像是给了我一层保护膜，阻挡了那些流言蜚语，让我不受伤害。"
善于借助外物寄托心绪，活用主旨鲜明的卒章显志点明写作意图实现情景互通，叙述流畅富有节奏，快慢错落有致，阅读不会产生疲惫感。不直白诉说情绪，依托景物、事物委婉表达。含蓄内敛的表达技巧，适合抒情类作文。
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