“接下来请五年级1班的同学带来课本剧《白雪公主和七个小矮人》……”随着主持人的话音结束，我的心“嗖”地一下抽紧了，轮到我们班表演课本剧了!
我感到头上在冒汗，不知是热出来的，还是吓出来的。汗水缓缓淌下来，在我化过妆的脸上留下了一道白白的印子。
第一幕的第一个场景我就要上场。当介绍开场白的同学说完最后一个字，我就知道，该来的，不管是好的或是坏的，总是要来的。汗水已经浸透了戏服，我半是紧张半是激动，说不清是迫不及待还是依依不舍地离开了座位，踏上舞台。一刹那，心又是一揪，差点走错了台步。
我笔挺地站着，虽然紧张，却没有到两腿发抖的程度。我一边听着台词，一边在心里不停地默念着：要么不演，演，就要认真演!我暗暗鼓励自己：放松，心静自然凉……
第一幕，我胜利完成了侍卫的使命。第二幕，我不用上场，心里又放松了。第三幕开始了，台上演员喊道：“来人啊……”我知道，我又要上场了。
我迈着“轻松”的步伐，小跑着上了舞台，对着口型说上了台词。演到一半，我差点失误，我刚转了半个身，突然意识到我不需要转身，“糟糕!”我的心一下子又被攥紧了，我慢慢地转回身子，那短短的几秒，过得特别慢，我似乎感到自己“老”了几“岁”……
谢幕下场的时候，听到欢呼声和掌声，我觉得我们班的演出应该很成功。我的心照理可以放松了，可不知怎么的，我还是觉得它像一个紧紧攥着的拳头。我凝神观看着其他班的演出，祈祷着：可不要出现强劲的“对手”哦!
课本剧表演现场，冷汗与惊吓，期待与兴奋，全部定格在了我的心里……
写作时十分重视情节铺排，依靠绘声绘色的摹声绘色增强临场感受让文字鲜活生动，画面层次丰富立体，远近动静相互搭配，空间感十足。内容松紧搭配得当，重点内容着重刻画，次要内容简要带过。文章可读性较强，叙事节奏把控到位，适合模仿参考写作思路。
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