“哎，冯喜梅，快走吧，放学啦!”随着声音，跑进来一个满头大汗的女同学，手里还抱着一个篮球。她便是我新结识的伙伴—任冬云。任冬云个子和我差不多，那双明亮的眼睛，整天总是调皮地眨着。那个俏皮劲哟，可有意思了。 记得开学那天，我拿着《入学通知书》，高兴地来到六中报到。由于我初来六中，人生地不熟的，半天也没找到 107班，心里特别着急。正在这时，忽然不知谁拍了我一下，我回头一看，原来是个女同学。她那大大的眼睛，不停地眨动着，身上穿一件花格格的外衣。我不解地望着她，心想: 这孩子真不礼貌，素不相识的，动不动就拍人家。谁料她倒不拘束，先开口问我了:“你是新来的同学吧?几班的?” “嗯”，我不大高兴地说，yon班的。”“哦!咱们一个班，那咱们还是同学呢!”我一听她和我是一个班的，兴趣油然而生。刚才那种不高兴劲立刻烟消云散。我说:“这可太巧了，我连班还找不到呢!”“走吧，我认得。”
我俩边走边谈，根本就不像刚认识的，倒好像久别重逢的亲姐妹。我问她: “你叫什么名字?”她说:“我叫任冬云，你呢?”“我叫冯喜梅。你胆子可真大，刚才你不认识却敢拍我。”“不是我胆子大，我看见你那焦急的样子，猜你可能是初一的新生，认不得班，便上前想帮助你一下。”“噢，原来如此。” 从那以后，我俩经常在一起玩耍。我渐渐发现，她特别好动。有一次上课外活动，我不想出去了，可是，硬让她给拉了出去。我俩拍了一会儿篮球，·我便坐在杠子上休息去了。她呢，又是踢毽子，又是跳皮筋，直到满头大汗了，才坐在扛子上，同我一块儿休息。我忽然想起了一件事，便问她:“你为什么那么好动呢?简直不像个女孩子。”她说: “我是腊月的生日，生来就冻(动)手冻(动)脚叹!”她的回答，差一点没把我笑得跌下扛子去。谁想她倒一本正经了:“这是我奶奶亲口对我讲的，她还说我刚生下的时候，腿脚就乱蹬一气，不让接生护士给我包裹。”她说完，我俩都哈哈地笑了起来。
她不光好动，而且性格也直爽。有一次，我俩放学一块儿走，边走边谈。忽然，她停住了，问我:“你发现我有什么缺点?”本来，我发现她学习不太认真，而且很粗心。可是，我想，如果说出来，就会伤了我们之间的友谊，她也会不高兴的。因此，我吱唔了半天，也没有说出来。她佯装有点不高兴的样子，说:“有啥缺点你就直说吗!不要像小孩吃泡泡糖—吞吞吐吐的，我可不喜欢那样。”我看着她那调皮而真诚的样子，便说:“你的缺点就是不认真，而且做题马虎。”“对，你提的太好了!我今后一定改正缺点，向你、学习。”我不好意思地说:“咱们还是互帮互助，共同前进吧!”我俩都偷快地笑了。
立意积极向上，结合脉络清晰的双线叙事丰富故事结构展开描写，叙事脉络清晰顺畅，事件发展顺序清晰，读者易于理解，持续传递正向思考。文章基调明朗温暖，在叙事过程中传递积极态度。素材选用合适，结构完整，读完能够收获正向启发。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。