上午第二节课，美术老师没来上课。这下可好，班里人声鼎沸，吵吵闹闹，乱成了一锅粥。
这简直是山中无老虎，同学称大王。
咚咚咚，随着几个脚步声远去，教室里便开始混乱了。尽管班里还有两个班长和几个副组长管着，但教室里还是乱哄哄的。
你瞧！有的同学在教室里走来走去说空话，有的拿自己心爱的书翻起来，有的趴在窗户上，看着窗外正在上体育的外班。那些看书的同学看的津津有味，好像旁边没有发出过声音。那些趴在窗户上的同学，边说边笑。
女班长小刘尽管三番五次地提醒他们，可是他们仍旧按兵不动，一直趴在那里。那些走动的同学哈哈地讲着自己身边发生过的事情，那些坐在靠后的同学甜甜地睡着。有的同学还嘻嘻哈哈地模仿老师的样子。
此时，一直沉默不语，写作业的小朱班长爆发了。“有完没完，老师不来能把房盖揭开是不？没作业吗，有还不写，是不是作业留得太少了啊。”这一声震的我耳朵都痛了。班里安静了，可能大多都不想写太多作业才停了吧！静，依旧是静，静的我仿佛隐隐都能听见自己的心跳声。
这种安静在班里保持了一段时间。突然不知道哪位给力的好汉的哈哈大笑，接着一切恢复以前乱哄哄的样子了。
小朱班长气的两腮通红，通红的，像是血要滴出来似的。小朱怒视着他们，原来清秀黑黑的眉毛现在已经像两根麻花似的拧在了一起。但是尽管是这样，同学们仍是乱哄哄的，小朱也只能忍着他们的胡作非为，做自己的作业。之后小朱也爆发过好几次，但都熟是无睹
正在学生们玩的嗨事“美术老师来了”又不知是哪位好汉一吼，班里的同学顿时像热锅上的蚂蚁，乱成了一锅粥，最后也都回到了自己的“宝座”。之后的一段的时间里，班里都保持鸦雀无声。
这真是山无中老虎，百兽竟称王啊！
初二:王芳
叙事逻辑顺畅，结合真实事例借助结构完整的首尾呼应形成行文闭环抒发内心感悟，选材朴素却独具匠心，善于在普通素材中找到新颖切入点。文章内容充实饱满，情感真挚动人，不会堆砌华丽辞藻。作者立足自身观察与体验进行创作，观点清晰，思路完整，能够给予读者不少启发。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。