那件事发生在去年的八月份。 那天，学校组织我们到手拉手学校搞夏令营。这是我第一次参加夏令营。大队辅导员韩老师带领大家坐着汽车上了路。汽车驶进南山区，一路的景象尽收眼底:弯弯曲曲的小河，哗哗流淌的河水，高低不平的山路，还有那层层梯田，构成了一幅美妙的山乡图。不一会儿，我们来到了那个偏僻的山村小学—历城西营镇下罗伽小学。 听说这所学校是由台湾的一个商人捐资和村民捐款修建的。修建学校时，同学们都从家里搬来了砖头。从外表来看，这所学校还算可以。可当我走进教室时，却看见了一张张破旧的桌子，高矮不等的凳子。
有的桌子断了腿，有的桌面千疮百孔破得不能再用。但摆得依然十分整齐。当我又看到桌子上摆着招待我们的新鲜水果时，心里真不是滋味。 过了一会儿，两个学校的同学举行了联欢会。我无意中看到了一位小姐姐的鞋，那是一双手工缝制的单鞋，每只鞋上都磨出了一个洞，露出脚指头。这时，我的心里一阵发热。 联欢会结束后，我们这些客人要到下罗伽小学的同学家里去吃饭。我看见他们每人都搬着一个方凳说着笑着往家走。跟我结对子的孙娟姐姐也搬着一个方凳带着我去她家。原来穿露脚指头鞋的就是孙娟姐姐。我走上去问她:“你们搬凳子干嘛?”
她告诉我: 学校刚盖完教学楼，还没有配齐凳子，先把自己家里的搬来坐。我一边听，一边看着校外涓涓流淌的小河，眼睛几乎湿润了。在孙娟姐姐家里吃了一顿很好吃的饭。接着，我把从家中带来的铅笔盒、几支铅笔、橡皮，连同我用的钢笔和记录本都送给了孙娟姐姐。她开始执意不收，我的态度很坚决，一定要都送给她，她终于收下了。我也不知道，我为什么要这样做。 我想，我们如果不到农村来还真不知道农村和城市差别这么大。我又看了看脚下的小河，河水还是哗哗地流着，依然那样清澈、明净。
【简评】作者以少年儿童的眼光看到山区的落后及学生家庭的困难. 该文选用的材料真实可信，恰到好处。在写法上，一是运用了对比的方法，反映了山区学校的困难和山里人的热情。破旧不堪的桌子与招待“我们”的新鲜水果;愉快的联欢会与穿露脚指头鞋的小姐姐。二是利用景物烘托。作者几次写了脚下那条清澈的小河。小河在不停地流淌，作者也希望这里的条件能尽快得到改善，表达了一个少年儿童对落后学校的关切之情。文章语言朴实无华。
行文条理清晰，作者善用绘声绘色的摹声绘色增强临场感受丰富表达层次，构思巧妙不落俗套，避开陈旧写作套路，新鲜感持续在线。全文紧扣核心主题稳步推进，逻辑连贯，不存在多余冗余语句。透过文字能够真切体会作者内心所思所想，情感表达克制得体，行文规范工整，具备很高的借鉴价值。
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