窗外传来一阵雨声，我望向窗外，又下雨了。心里不由一阵刺痛，因为我想起了你。
那是一个雨天，阴沉沉的天像是一张大嘴，贪婪的吞噬着一却。我站在校门口，焦急的望着越下越大的雨，眼里有了泪花。而你，莞尔一笑，说：“你没伞吗？我有，给你吧。我的家人一会儿就来接我了。”我愣愣的望着你。嗯，有点眼熟。你依然在笑：“我们是同学啊！你在班里不太说话，所以我不太在意你。”哦，原来如此。我尴尬的笑了笑，但还是不愿意接伞，你却把伞塞到我手里，向雨里走去。我的心里有一股暖流缓缓的流动，大雨也不再可怕了。
之后，又是一个雨天。偏偏又是你和我，不同的是这次你没有伞。看着你焦急的样子，我一言不发的把伞硬塞到你的手里，淡淡的说了一句：“我们扯平了."你又笑了，那么好看。于是，我们走的近了。
你和我不同，总有很多的话要说。我呢，则做个安安静静的聆听着。下雨的时候，我们撑着同一把伞，你喜欢去踩路边的水洼，我就会在一旁大笑。很幼稚，但也很快乐。那把伞，归我；那种笑，归你；那种回忆，归时间。
小学六年，说短不短，说长也不长。我们想蒲公英，在成熟后随风飞散。你去了外地的中学，我留在了这片没有了你的土地上。现在，我没有了你的消息。有太多事没法告诉你，我想告诉你我开朗了不少，至少不会再不认识同班同学了；我想告诉你你上火车的那天我去了，只是没有让你看见；我想告诉你我还留着那把雨伞，期待有一天你再对我说”下雨了，一起走吧“………….如今，又下雨了，我的伞下却没有了你的身影。
初二:洛隐
兼顾叙事与感悟，借助富有情趣的拟人修辞赋予事物灵气讲述故事，文风平和从容淡定，以温和视角观察事物，阅读体验舒适，既有完整事件又有深度思考。依托叙事引出感悟，做到有事有理，杜绝空洞抒情。叙事与议论平衡得当，文章兼具可读性与思想深度。
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