爱之一字说着简单但真正能够懂得爱的孩子又有几个呢？
——题记
升入初二的我也进入了初中最重要的时候。为了有更多的学习时间我选择了住校但住校的最大的一个原因就是我厌倦了爸爸妈妈的唠叨。
犹记得住校的第一天我若脱笼之鹄。在校园里疯狂的玩着耳边没有了爸爸妈妈的唠叨心中没有了作业只有自己得到“解放”的喜悦。这时的天空格外的晴朗空气特别的清新美丽的鸟儿在为我的“解放”而欢呼雀跃。周遭的一切都是那么的美好。
一周过去了我一回到家爸爸妈妈便唠叨起来了。说的无非都是一些与学习成绩有关的事情再有就是问我住在学校发生的事情这一切充斥着我的耳朵耗费着我的耐心。他们比以前更唠叨了。“回来还没休息一下你们就问这问那的不烦啊”说完我回到了自己的房间期待着明天的返校。
几个周过去了每个周回到家中听着爸爸妈妈那越来越少的唠叨我也安静了不少。但回到学校后总觉得少了一些什么究竟是什么我也不太清楚。
又过了一两个星期我渐渐发现自己觉得少了的东西是什么——爸爸妈妈的唠叨。这个周末我回到家中和他们打完招呼我就回到了自己的房间。耳边已经没有了爸爸妈妈的唠叨我再也受不了了。周日我和爸爸妈妈谈了谈将自已的想法告诉了他们。
望着他们错愕的眼神我感到惭愧——以前的我太不懂事了。不懂得爸爸妈妈那不厌其烦的唠叨。他们的唠叨其实是对我爱的表达啊我为什么带现在才懂得了呢。
不要因为我们慢慢地长大而觉得父母烦了其实每对父母对自己的孩子都是充满了爱的只是在不同的时期他们表达爱的方式不同罢了。我们蹒跚学步时他们小心翼翼的在周围保护着我们初上幼儿园时他们爱不释手的与老师完成交接；我们步入小学时它们探头探脑的尾随我们身后我们步入初中时他们思前顾后的与我们谈论。无论是什么形式父母对子女的爱永远胜过一切。不要等到失去了才懂得珍惜。
生命的长河我才渡过了很小的一部分我要学会去珍惜身边的一切人和物学会做一个不需要再次经历失去爱就能够细心去发现他人的爱懂得他人的爱。
初二:陈雅茹
娓娓道来所见所感，运用润物无声的情感流露打动读者内心强化表达效果，情感铺垫循序渐进，情绪转变有理有据，符合正常逻辑，叙事完整无残缺。叙述连贯顺畅，场景搭建完整，故事脉络清晰。作者善于还原场景细节，文字画面感充足，阅读代入感很强。
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