酶!告诉你一件新鲜事，我当妈妈的“小老师”了。 有一天，我看见妈妈愁眉苦脸，一问才知道，妈妈学微机要用拼音，因为小学打的基础不好，现在学起来非常吃力。我灵机一动，自信地对妈妈说:“就让我来教你吧!”妈妈点点头，脸上的“乌云” 顿时消散了。 说干就干，我开始教妈妈汉语拼音。我拿出一年级的课本，一课一课教她。我读“。”，妈妈随想随看着读，一会儿就记住了。一天晚上，明月当空，把大地照得通亮通亮，好似白天，大地上一片寂静。我在屋里教妈妈汉语拼音，我教妈妈读“an"'"`ang"，妈妈却把 "a""an""ang"给混了，怎么也分不开，我当时也真不想教了，但一看到妈妈那诚恳的目光，我刚才的烦恼就抛到了九霄云外。
经过我俩不懈的努力，妈妈终于学会了“a""an""ang”的发音和写法。我们俩都笑了。 从这以后，每当我放学回到家，站在家门口就听见“a""an""ang” "d”的声音。走进去一看，原来是妈妈照着镜子练发音。听着妈妈朗朗的声音，我很高兴，因为我功夫没白费。半夜，我醒来一看，妈妈还伏在灯下写汉语拼音，她时而沉思，时而提笔写拼音。我说: “妈，别写了，会影响身体的。”妈妈语重心长地说:“我要学不会微机，怎能比上其他人，怎样跨入21世纪呢?
你们是21世纪的主人，更应该多学知识，掌握高科技。我小时候没学好拼音，现在真后悔，不是有一句古话:少年不努力，老大徒伤悲吗?”我望着妈妈憔悴的脸孔，使劲地点着头。 学汉语拼音时，我是妈妈的老师。在人生的道路上，妈妈却是我的老师，她教会我学习要有毅力，要刻苦、认真，要自强不息、永不满足。
【简评】 本文抓住我“教”妈妈的内心变化和妈妈“学”汉语拼音的神态、动作、语言，具体、清楚地写出了我教妈妈学汉语拼音的经过，读后使人觉得真实可信。如“我”起初很“自信”，遇到困难就“不怒教了”，看到妈妈“照着镜子练发音”既“高兴”又感动，听到妈妈的话“使劲地点着头”心领神会。妈妈起初“愁眉苦脸”，当我要教她时 “妈妈点点头，脸上的‘乌云’顿时消散了。”开始“妈妈随想随看着读，一会就记住了。”当遇到困难，她的目光是“诚恳”的。之后，“照着镜子练发音”，“半夜”“伏在灯下写汉语拼音”并“语重心长”地教育我。 结尾资、明中心，起到了画龙点睛的作用。
情理相融，借助视野开阔的主客结合切换观察视角融合叙事与思考，叙事饱含真情实感，所有情绪源自真实体验，可信度极高，读完回味悠长。叙事与感悟相互交融，读完留有充足思考空间。文字温和有深度，不会浅尝辄止，具备反复品读价值。
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