是心告诉我不能甘于平凡，与其说这是给梦想插上了无形的一双翅膀，倒不如说是让希望起航-题记
前奏曲-忐忑
通过初试的我，如约来到北京参加复试。
“喂，同学你是来考试的吗？”，我主动问起了一个和我一样在公布栏上张望的女生。“嗯”，她说着指了指名字，和她进行一段对话后才知道，来的都是专业生，我才只上了几节课的视唱练耳能过吗？一开始就没了信心，剩下的只有担忧，音乐学院出来的考生，这几个字在我心头打转，这么大的悬殊。不知道这时谁用笛子吹起了“忐忑”。我的心也不安分起来，心中不知又有多少根剪不断的乱麻，我才知道，我和不安交了个朋友，和忐忑打了个照面。
大厅外的紫藤花被轻柔的风吹个满地，我为花扰心着，会不会还没开放就会枯死呢？这剩下的花儿能挡住狂风暴雨吗？一颗心被悬了起来，死死地悬着……
小插曲-放手一搏
“张自力，张自力在吗？”一个老师叫起我的名字，迈开沉重的步子走进考场。在候场里只听见我的心像大钟似的，接近疯狂的跳动着，手攥着攥着就冒出了汗。“张自力”我听见老师又一次叫起我的名字。
我快步走了过去，考室里一片寂然，一位男老师走过来拿来了卷子，上面五线谱可怜的挂在上面，怎么办？我读五线谱跟看甲骨文不无二致，老师见我迟迟不唱，便问我怎么了，我一咬牙，反正横竖都是死，就来个名垂卷史吧！“老师，可以换成简谱吗？”我撑大胆子问道，生怕下一句就是批评的话语。但见老师们互相看了看，也许是受我着出生牛犊的楞头劲打动，终于有一位”美丽“的老师拿过卷子写了起来，小一会，一份简谱到了我手上。
如果有”勇气可嘉“奖我想我必拿高分，可不？您往下瞧：“老师，可以低一点吗？”由于标准音给的太高，我又给老师丢了个麻烦。我想应该从未有过我这样的考生吧！老师真是出奇的好，点头同意了！看到亲切的简谱我底气倍增，一手打拍子，一手拿卷，我就以这样奇怪的形式唱了起来。
老师点了点头，似乎还算满意！
结束曲-春暖花开
走出教室，身上像解下一袋钢铁块，轻松无比，抬头无意间看见窗边，阳光洒下的金粉，紫藤枝头几只小鸟欢唱着，仿佛是在赞颂着世界的美好，是啊！世界上的人们因为心中有希望，眼里才有这美丽的世界！
这一刻我笑了……
在人生的试卷里我为自己交了一份小满意的答卷。无论结局是喜是忧，我努力过，天空有鸟振翅高飞的痕迹，那就是我，一只满怀希望的小鸟！
紫藤花就算被吹落，在土地里会有一片新的天地！
常德芷兰实验学校初一：张自力
铺叙流畅自然，运用富有情趣的拟人修辞赋予事物灵气增强感染力，笔墨分配均衡合理，轻重把控得当，不会头重脚轻，情感流淌毫不刻意。情绪跟随叙事自然流露，不存在强行抒情。行文行云流水，段落衔接顺滑，阅读体验极佳。
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