今天，妈妈的朋友赵阿姨带着小小来了，小小提议去我们小区的体育馆玩，哥哥偏要跟着我们，他说你们自己去太危险了，老哥!我都这么大了，危险啥啊，体育馆就在小区里，又不用过马路。到了体育馆，小小非常兴奋，因为这是她第一次来体育馆，过了几分钟，小小对我说：“姐姐，我去家里给妈妈要手机拍照片，一会就回来。””我和哥哥都带手机了，你不用去，用我的吧。”“哎呀姐姐，我用妈妈的手机也可以每天都看见。”“那你自己注意点。”她一句话也没说就跑出去了，过了差不多有半小时了，小小还没有回来，这时，小小来了，她似乎很累：“哥哥姐姐，阿姨让你们去吃饭啦!”我点了点头，就去吃饭了，到了家里，赵阿姨说：“小小，这里很热，把你的外套脱掉吧。”“嗯好”脱了外套后，在小小的口袋里发出了叮叮当当的声音，突然，赵阿姨说：“小小!你口袋里是什么?把衣服给我!”“不给!”这时候，赵阿姨和小小一起抢小小的衣服，小小努力把衣服抢过来，可最后还是被赵阿姨抢走了，赵阿姨从小小的口袋里拿出来了一个风铃，我很惊讶：“这不是哥哥送我的风铃吗?””佳怡!这是你的?”“对啊，这是哥哥送我的生日礼物!”这时候，赵阿姨很生气：“小小，你居然学会偷东西了，我今天不打你我不是***!”小小一直跑，赵阿姨就一直在后面跟着她，这时，一直没有说话的妈妈开口了：“停下，不要打孩子了!”妈妈就是这么心善，小小跑过来，躲在妈妈的后面，说：”阿姨，救命呀!”妈妈对我说：”佳怡，把风铃给小小吧，我给你再买一个，好吗?”我非常生气：“才不要，这是哥哥送我的，是独一无二的，她想要自己去买好了!”妈妈也非常生气：“林佳怡!小小还小，你快点把风铃拿过来，再不拿过来我就不是***了!”“那就让她当你女儿好了!”“我生气的跑出家，哥哥说：“妈!你又不是不知道，佳怡最喜欢这个风铃了!”我去公园的长椅上坐着哭了起来，哥哥来了，对我说：“佳怡，别哭了，我知道你很喜欢这个风铃，但你不能这样，我永远是你的哥哥，不会是小小的哥哥的。”“哥，就知道你最好了嘛，爱你嘛!”哥哥说：“既然这样，那我们回家吧。”“好。”
善于借景物抒发心绪，活用对比鲜明的写法凸显事物之间差异，内容充实饱满，拒绝空洞抒情，每一处描写都有对应的支撑，将内在情绪寄托于文字之中。情景交融，景物描写服务情感表达，不会单纯堆砌景色。文字氛围感浓厚，情景结合的写作技巧值得模仿。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。