好似地球自转一样，没有察觉的我已经度过了六年在小学的日子，开始了初中陌生而又充满欢乐的学习生活。在第一天上学时，我就遇见了他——“前班”。他，眉毛浓得好似黑墨水，眼睛颇像漫画里人物的猫眼，水灵灵的，如果这些让他还不像一名女生的话，那他那柔情似水的声音总该像了吧？他那塞了弹簧似的脸蛋，使人忍不住就想上去捏一把。学习又好，相貌乖巧，使他天生就是个好学生的料，用文质彬彬这个词形容他，再合适不过了。或许有人会问我，为什么会这样叫他，其实，他曾经也是班长，可因为他的“不善于表达。”从此退出了竞争的“舞台”，所以为了安慰他我一开始就这么叫他。他很无奈，每当我那样叫他的时候他都会翻白眼给我看，慢慢的，他也觉得容易接受了，答应了我这么叫他。
他非常的乐于助人。有一天晚自习，我俩讨论了一道作业上简单但容易计算错误的题。我俩不停的验算，不停的思考，最后他的答案，经过改正后，发现和我一样，我就放心了，安心的回家去了，一直没把那当回事，只觉得有股莫名其妙的得意感。可我不知道，那天“前班”被她妈妈检查出了错题，受了很大的批评。第二天，他还把错误答案给我纠正了过来，把他的想法给我讲解了一下。我缓缓点头，又追问他是怎么发现的，他犹豫了一会儿，将昨晚的事告诉了我，知道了真相以后，我觉得我现在还亏欠他。
他也非常心胸宽大。一次课间，“前班”在写英语作业，我凑上去，看见他美丽的字体，再看看我的“龙飞凤舞”，我由衷的敬佩他，希望拿着他的来借鉴一下，他答应了。我一边拿来，一边用钢笔模仿，看似娴熟，可我自己才知道，那是别人的佳作。正在我走神时，钢笔就在“前班”的作业本上画了一道“惊心动魄”的弧线，甚至把他的一页纸都划成两半。同桌看见了，立刻幸灾乐祸道：“哈哈！！你这借鉴反倒成了他人的灾难呀！”我心跳得很快，开始想到今后没有“前班”的日子，他会再跟我好吗？这时，“前班”走了过来，看见那残留的纸，上面可不正是他的字迹吗？“怎么了？李子腾？”“我……我不小心的。”我恨不得时光倒流。“唉，你真马虎，我又得重写，算了，你以后小心一点。”他似怒非怒的跟我道，“我来帮你写！”我坚定道，毕竟人家已经原谅我了，我不能再让这份友谊变轻。可他却似无事的摇了摇头，“不了，我来写。”那时看着他，我真想立马潸然泪下，这么好的朋友，我这辈子能交多少个呢？“前班”，我真想一辈子叫你“前班”，我希望我跟你金子样的友谊，永不溃散。
初一:文藤树
围绕主题娓娓道来，叙述完整流畅，依靠烘托氛围的环境描写搭建故事底色传递真挚情绪，通篇内容相互呼应，融为一体，呈现出完整统一的叙事整体。通读全文让人倍感舒心，不存在生硬刻意的表达。作者用心梳理行文主次，重点突出，牢牢紧扣中心，展现出良好的文字组织能力。
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