老师说我是一个办事能力强的人，同学说我是一普普通通人中不普通的人，而我却说自己是一个“多面”的我。
我今年十六岁，刚上初三，文学水平较低，故作此文，扰您不安。但我又是一个理科和外语较好的学生。数学是我学科中最为喜欢理科，小学时数学老师不是班主任，但我却喜欢数学为了一道题急得大汁淋淋的时候是不计其数的。英语则是我的学科中第二个支柱，有人说理科学得好，英语自然学得好，我却不这么认为。为了学好英语，我花了很多精力，我想这是比普通人付出更多的努力才取得的成果。
上课时我积极发言，由于学识不高，常常逗得大家直笑无论哪一科我都爱学，但并非学得都好。上课时我也爱做不属于课堂上该做的事情，爱看小人书，漫画，而且是在课堂上看。经过书皮“伪装”好的小人书，堂而皇之地提到了桌面上，大小、薄厚和教科书没什么两样，再加上我的“胆大心细”竟无人察觉……您说我是一个好学生呢？还是一个差学生呢？
我渴望成为名班干部或校干部。在中学阶段更好地锻炼自己。未来社会需要“复合型人才”，光学习好也不能适应时代的需要，也许有人认为我狂妄，但年青人没有朝气又怎能随时代前进呢？小学时我总是在班级里犯错误，因此好几次干部推选都被民意测试淘汰掉了。上了初中，我要彻底改变自己，我要成为一个强者，因为我从伟人传中了解到马克思17岁就写出了精彩的毕业论文，毛主席在年青时被同学称为“身无分文，胸怀天下”一切有志青年在青春时代定会博览群书，谦虚好学，有青松不畏苔空之志，笑佛放清红红的大气魄方能有所作为！现在的生活或多或少给我带来了几丝快乐，让我感到几丝忧愁，学习、工作的压力让我紧张并快乐着，“谁言少年无愁事，不为人知在心头”。
走自己的路，让别人去说吧！这就是我，一个有着张扬个性的中学生。
能够感受到写作时的用心，作者善用润物无声的情感流露打动读者内心塑造场景，立意积极明朗，充满正向力量，读完能够收获精神上的启发，文字充满温度。场景刻画生动逼真，仿佛身临其境。作者善于感知生活中的细微情绪，把内心感受转化为流畅文字，文风温和治愈。
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