那个伤口渐渐变淡，甚至可能已经痊愈了，但它上面的爱却从未减少过……
那是阴暗的一天，天空乌云密布。但我依然早早地来到了教室。教室的桌子是新买的，桌面则是不锈钢做的，要是撞上去，后果不堪设想，所以老师常常叫我们小心撞到……后来又陆陆续续的走进了几个同学。
我看到一位女同学桌子上的一把尺子，便好奇地拿来看看。那位女同学生气地说：“快点把尺子拿给我！”我心想：“我只是拿来看一下而已，干嘛还凶我，我就偏跟你对着干！”我装出一副不屑的模样，这个女同学顿时脸都憋红了，伸手就抓住尺子，要往回拉，我也用尽力气不让她拉过去，于是一场拔“尺”比赛开始了。正当激烈的时候，她突然一松手，我凭着惯性，不由自主，猛地往后一倒“啪！”的一声，震耳欲聋，班里的同学渐渐围到这里来，把我包围住了。我感到头脑有些痛，但没在意。我从地上爬起来，趴在桌上。那个女生胆怯地说：“你的头流血了！”我以为她在和我开玩笑，就一手摸着后脑勺，一边“呜呜……”地假哭起来。可我忽然觉得不对劲，我的手怎么湿漉漉的？把在后脑勺的手，拿到前面一看：整只手整只手被鲜血染红了，我颤抖着手“哇……”的一声号啕大哭。
同学们一个个争先恐后地把我搀扶过去见老师，可那么早哪来的老师呢？幸运的是，离校门口不远，正好有一个老师看见了，赶紧把我带到了校医室，在路上，同学们也陪着我，陪我聊聊天。校医说不行，老师赶紧打了个电话给爷爷，爷爷马上就赶过来了。我虚弱地依偎在爷爷的背上，爷爷在路上一句话也没有说，但我知道，他心里此时一定十分焦急。
爷爷速度很快，马上就到医院了，经过医生的讨论，决定把我推进手术室，做一个小手术。我被推进药味浓重的手术室，闭上了眼。
家人十分担心。我出来后看见了这一幕：妈妈的眼睛红肿的，还不是抽噎着，爸爸见医生出来，赶紧上去询问情况；爷爷沉默着，奶奶则没来，一问才知道是在家里熬着药，等着我回去……
回去时，我担心班里的同学会笑话我的样子——因为我头上被缝了几针，包了一块白布，很难看，甚至有点搞笑。我犹豫着走进校园没想到同学们见了，则是一涌而至，不断地安慰着我。但我依然害怕校长批评，但这一切并没我想象的那么可怕，什么也没发生我刚刚的忧虑一扫而光。随着同学们的不间断问候，伤口的疼痛渐渐减少……我看着他们，十分感动！
尽管这件事已经过去许久了，伤口也痊愈了，但那伤口边的爱，却从未减少过……
初一:许家承
善于多角度观察同一事物，利用细腻生动的动作描写来还原人物状态丰富描写维度，细节处理十分到位，大小细节相互配合，丰富整体内容层次。不会单一角度平铺直叙，立体展现描写对象。内容层次感更强，避免单调乏味。
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