我的爱人站在窗边。
那个站在窗边的女孩叫秦潇潇，跟我一个姓，我们是同班同学。尽管她一直把“变态”这种称呼加在我头上，但我明白她是个好女孩。为什么她说我是“变态”？大概是因为我总是跟生物老师愉快地聊着恶心的食物，又或许是因为我总是说世界上的所有事物都是我的爱人——包括数学老师和自习课，所以我总是说我的爱人一次又一次地夺走了我的爱人。
潇潇不能理解我，但只要我自己理解自己就好了，我不可能要求所有人都接受其自己莫名其妙成为别人爱人的事实。
一股风从窗外吹了进来，潇潇马上把窗户关上了。
“你不复习吗？”她说。
哦对，明天就是期末考试了，是该复习复习。潇潇随手拿起我的一本资料书看了看，却一下子入了神。真不愧是学霸！
我坐在书桌前，拿起语文书翻了翻。似乎过了很久，但好像又不久，我站起来，说：“好冷。”潇潇没理我，我只好自己去拿热水袋。
我把热水袋接好线，放在插座旁充电，然后就愣在那里等着，听着热水袋咕噜咕噜地响。
一会儿，我又坐在了书桌前，腿上放着热水袋。全身都好像热了，这种感觉真让人犯困，于是我把热水袋扔到了一旁。但没有了热水袋，全身又好像一下子冷了——冷得像是脚下踩了一块冰。
潇潇就在那坐着，不顾我一次又一次把热水袋扔走，然后在一分钟内再把它拿回。我这才知道学霸是有多可怕。
“大道之行也……”我念着，“天下为公，选贤与能……”我突然停下来，看着潇潇。
“你太安静了，”我说，“你好歹也是跟我……”
“能不提那件事吗？”她微微蹙眉道，“变态。”
“这是我家，小姐。而且这还是我的卧室。”我有意地去调侃她，“卧室”两字说得格外地重。
“我还要复习。”
“可我不想。”
她愣了愣，随后站起来，似乎要走。我也站起来，挡在她身前。
“我的爱人。”我说，“你知道我静不下心复习的。”
“那关我什么事，变态。”
我深知此时她是真的生气，所以我没有再拦着她。
她打开门时，我提醒她：“晚上记得再来。”
她没有回应我，我只好默认她还记得我们说好的事情。然而对于她这并不是大事，但对我来说是大事。如果晚上她不来，我和我妹（不是亲的）就要被饿死。就算不为我，为我妹妹，她也应该来。
我在书桌旁睡了三个小时，再醒来时，妹妹正坐在床沿上背书。
我妹妹姓顾，是我妈妈那边的亲戚，她只比我小四岁。其实她本该叫我表舅，因为我是她妈妈的表弟，她妈妈的爸爸是我妈妈的哥哥……嗯，就此打止。
“哥，秦姐姐不来吗？”她说，“好饿。”
我是真没想过秦潇潇真的不来，我以为她会习惯于我的玩笑。那么现在看来我的玩笑有些过了。
我想扯些陈年往事，但秦潇潇历来不允许我扯。
“来来来，丫头，哥给你讲个故事。”
“什么故事？”
“有关你秦姐姐的。”
事实上我早就蓄谋把自己和潇潇的故事讲给妹妹听，只不过以前潇潇大多数时间都跟我待在一起，导致我没办法实行我的计划。
“那个时候，我只有六岁……”我开始跟妹妹讲我儿时的“英勇事迹”。
谁料妹妹一下子打断了我的话，她大声嚷着：“哥哥你一点都没有想象力，秦姐姐早就讲过这个故事了！”
额？
我愣住了，我问妹妹：“她怎么说的？”
“她说的就是你们小时候的事情啊。你们曾经在农村里读书，有一次被狗追了，在树上整整待了一整天，大人们把你们救下来的时候，你还去安慰秦姐姐。还有，有一次你们去田里放牛，最后在田里待了一晚上，把大人都急死了。嗯……还有，秦姐姐说，你们在一张床板上睡过。”妹妹窃笑着，继续说，“秦姐姐说她那个时候还以为跟男孩子睡在一起会把肚子变大呢。”
好吧我才知道不知廉耻的不是我而是秦潇潇那个妹子，她也真是的，明明都这么开放了为什么不让我把这些事情告诉妹妹啊？
“那个时候你哥我只有六岁啊……”我说。
“你爱她吗？”妹妹再次窃笑着。
“爱，如同爱这个世界上所有的事物。”我说。
客厅里响起了敲门声。
初一:秦曳
写作思路解析
叙事层次分明，借助引人思索的设问手法调动读者思考渲染氛围，叙述完整层次分明，事件起因经过结果交代清晰完整，让故事更富感染力。段落划分清晰，情绪层层推进，氛围塑造到位。读者跟随叙事逐步沉浸故事，文章吸引力十足。
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