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曾经的我们,曾经的母校作文550字

81分
2025-02-24 20:33:27

在地球上某一个很渺小很渺小的角落里,有一所小学——汉杰小学,在这所学校里坐着正在认真听老师讲课的我们。

现在那个班里的我们,已经分开,在不同的学校,不同的老师教着我们,不同的同学和我玩,我们在不同的教室,坐在不同的桌椅上着课。回想起还在上小学的我们,是多么留恋那所学校。在那所学校里,我们受过伤,打过架,笑过,哭过,闹过,伤心过。

那所学校里,留下了我们的足迹,现在回到那个学校,去那我们曾经在那里读过书,考过试的班级,去坐那我们用过的板凳,去趴那我们曾经写作业的桌子,趴在桌子上看着那窗外的阳光期待快快毕业的我们。现在趴在那张桌子上,期盼着还想上小学的我们。这些都是我们流过泪的地方,永远忘不掉的地方。

曾经的我们坐在这里学习,老师教我们懂得了怎么做人,做人的基本礼仪,要尊老爱幼,尊敬老师与同学和谐相处。

在这个小学里,我们待了整整六年,一样的班级,同样的老师,同样的朋友,同样的同桌。现在我们都上七年级了,也就是大孩子懂得了离开老师,离开母校,离开好朋友,同桌,闺蜜,更是离开了我们最心爱的小学课本,是什么样的滋味。

虽然分开了,但是那永远是我们最爱的母校,我们永远忘不掉是它陪伴我们六年成长的学校。我那曾经的同学,你们还记得吗?

写作思路解析

善于多角度观察同一事物,利用富有情趣的拟人修辞赋予事物灵气丰富描写维度,篇章结构井然有序,段落排布合理,框架清晰一目了然。不会单一角度平铺直叙,立体展现描写对象。内容层次感更强,避免单调乏味。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

作文打分:81分(满分100)

作文优点

情节安排拥有简单起伏,避免平铺直叙,提升文章可读性。观点表达清楚,不含糊晦涩,读者可以快速抓住作者想要表达的核心内容。

综合点评

文章选材稳妥,能够围绕中心展开叙述,段落划分合理。行文节奏舒缓,适合记叙日常事件。缺少深度思考,感悟大多停留在表面,立意还有上升空间。

改进建议

描写场景拒绝笼统概括,尽量还原具体动作、环境细节。写作过程把控节奏,避免部分段落过度拖沓。

存在不足

!细节打磨不够精细,部分场景描写模糊笼统,读者难以想象画面。情感变化展现不够流畅,情绪转折缺少铺垫,显得有些突兀。

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