我是个爱好广泛的小女孩，画画、书法、游泳样样都喜欢。我妈妈自从给我报了羽毛球课，我又和羽毛球结下了不解之缘。
第1课——跑起来!孩子!
“预备开始”随着教练的声音，我和大家像弓箭上的箭似的，?“嗖”?的一下，跑到了前面，过了一会，我气喘吁吁的跑着，只见大家都在终点等着我，似乎听到了大家的嘲笑声：“跑那么慢，还不如退出呢!”这时我心里伤心极了，跑到一半距离终点还有很远，教练突然大声对我说：“加油!还有一点了!”听到这话我心里对教练说的话充满了希望，对自己的腿说：“加油，你一定可以的?。”双腿就像会听话的人一样不受控制地像闪般的速度，奔向了终点
第2课——新技巧
吸取教训后，我拿起球拍，按照教练的动作：手抬高，右脚往后站，挥拍到腰这里。我做着这个动作无数次了，但教练还是说：“手要抬高用力向前挥。”第2天，我想起教练说的话，练了一次又一次，?教练说：“一个一个给我检查。”准备就到我了，我心里就想住着一个木工匠，一直“砰砰砰”地锤着教练说：“到你了。”我做着教练之前的动作教练当大家的面对我说：“你的新技巧越来越好了哦!”
第3课——赛场上的你加油?!
教练给了我一件比赛的衣服说：“赶紧换好，准备到你比赛了。”换好了之后，我拿起球拍只听到裁判说：“准备开始。”我的情绪还没稳定，对方就发球了，我看到球轻轻的一拍?，球落地了，对方得了一分，我摇摇头对自己说：“不要紧张，你一定行。”第2场比赛开始了，对方发球发得太高，我一个扣球得了一分观众们顿时响起了雷鸣般的掌声，几场比赛后我连续几次扣球，头已经汗如雨下，到了最紧张的时候?——领奖仪式，只听裁判说：“第1名是徐子乔?。”我拿着一块金牌开心地看着教练。
我希望我和羽毛球的不解之缘长长久久。
兼顾叙事与感悟，借助暗藏巧思的伏笔埋设增加叙事趣味讲述故事，场景思绪完美相融，景物服务情感，做到景与情相互依托，既有完整事件又有深度思考。依托叙事引出感悟，做到有事有理，杜绝空洞抒情。叙事与议论平衡得当，文章兼具可读性与思想深度。
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