我的语文老师——郭老师，柔顺的长发，清秀的脸颊，一张小嘴，戴着一副黑框眼镜，眼镜下有着一双有神的眼睛，一个眼色就足够令人害怕。她是一个对学生严格要求的老师。
下课铃声已敲响，同学们纷纷离开桌面准备去吃午饭了。这时，一声清脆的声音落在我耳边，是语文老师在叫我。我心里不禁疑惑，语文老师到底叫我去干嘛呢？“这是不是你一写的？”一句话，一个本子放在我的面前，丝毫不拖泥带水。而正是这句话也把我给问住了，瞬间说不出话了。老师那双眼睛紧紧地盯着我，看得我浑身不自在，我全身仿佛被点了穴一样，哑口无言。“重做一遍，再用抄写本抄一次《春》。”说完我便灰溜溜地回到座位上，饭菜是什么味道的？我已经不知道了。
晚自习下课后，我急忙拿出课本和本子，埋头就抄。不知过多久，教室里只剩下几个人，外面的夜也愈来愈深了，几颗星星孤零零地挂在苍穹，显得是那么孤独。
语文课上，同学们都在聚精会神地写着练习册。忽然，一声温柔的声音唤着我，抬头一看原来是语文老师。“课文和作业都补完了吗？”我应了一声，摊出作业给老师检查。老师手上拿着一支笔，手里举着作业本，眼睛正看着上面的内容，那支笔在空中悬挂着，我的心也像是悬挂在空中，焦急不安。我内心里已经脑补了各种可能，我的手指与手指之间不断地摩擦着，屁股上像放钉子一样，坐立不安，双眼直盯着桌面。
“嗯，你的字很不错，记得以后要自己组织语言。”说完便走了，而我心中的那块石头也终于放下了，如重释放。心里甜滋滋的，窗外的树在摇摆，它是在替我开心吗？阳光照射在我身上，很暖。
善于借助外物寄托心绪，活用精准入微的细节刻画丰富文本层次实现情景互通，叙事丰满有血有肉，不只简单记事，兼顾情绪与思考表达。不直白诉说情绪，依托景物、事物委婉表达。含蓄内敛的表达技巧，适合抒情类作文。
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