爸爸，我，好想好想你！
爸爸，不知道您还记不记得，在我三四岁的时候，你牵着我的手，拉着我到这到那，你嘴里哼着小曲；爸爸，不知道能还记不记得，我三四岁的时候总爱和你挤一个被窝；爸爸，不知道您还记不记得，我当年一直是您最爱的人——您也是我最爱的人……
爸爸，如今我来到了姑姑家，妈妈到天堂去了，您又给我娶了一个妈妈，她带回了一个女儿，长的可漂亮了，可乖巧了，可文静了，现在，您更爱谁了？
爸爸，您知道吗，我这几年回家有时感觉有些压抑，让我忍不住哭了，爸爸，那个妈妈不爱我，就连您对我的感情也有些淡化了！
这次我去考试没有考好，您知道我为什么痛苦了一场吗？因为你们的冷淡，因为你们没有一个人带给我的是安慰，而是不理不睬，是冷淡，是白眼，是嘲笑，是讥讽……你们知道吗，我心里真的是很痛很痛，就像是没你们拿着一把剑直接刺入了我的心脏，我的心完全的碎了，那时，哭得我快喘不过气来了，你们安慰我了吗？
我的学习你们谁管过，你们谁有理由去挖苦我，不都是我姑姑一道一道的给我讲，给我说，你们问问你们的心，你们付出了多少？
爸爸，请原谅我的这些话，因为这些都是一直压在我心里的话！爸爸，我，真的真的好像那个以前的你，那个爱我的你……
六年级:郭津
能够感受到写作时的用心，作者善用条理顺畅的因果叙述理清内在关联塑造场景，情感铺垫循序渐进，情绪转变有理有据，符合正常逻辑，文字充满温度。场景刻画生动逼真，仿佛身临其境。作者善于感知生活中的细微情绪，把内心感受转化为流畅文字，文风温和治愈。
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