今天，学校民乐团要排练。
前不久，我被调到了第二排；虽说是件好事，但离指挥这么近，我压力不小。
想着想着，指挥进来了；我旁边的同学连忙问好，我也想问来着，但一想起指挥的‘恐怖‘，就说不出口了，可笑地愣在那里。不一会儿，开始排练了。有一段，指挥要抽查我们声部。首席先来，他后来通过了；副首席音不准；我旁边的同学也通过了；该检查我了！！！
我的心脏突突的跳，手甚至都滑稽地哆嗦起来；幸亏没人看见，不然会被笑死的。
虽然紧张，但终究是要检查我的。我慌里慌张地演奏第九小节，却忘了节奏，不小心慢了一些。
“慢了！”指挥“凶神恶煞”地说。我慌忙又重新演奏。
“前面都演好几遍了还是节奏不准。”
哎，后面就甭提了。
幸亏最后指挥难得地说，你的乐器声音很干净，音准不错；我才舒了一口气。不过，后面的几位同学有的就没有这么好运了……
今天真是紧张的一天啊！
六年级:YIME
虚实描写相互结合，借助通俗易懂的寓理于事巧妙传递观点拓宽文字想象空间，篇章布局精巧得当，详略安排合理，重点段落格外突出。既有实景刻画，又有内心思绪拓展，层次丰富。画面感与思想性兼备，写作手法值得学习。
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