现在，六年级了，这是在小学的最后一年。在最后一年里，我们都舍不得离开和我们在一起六年的同学。许多同学开始写同学录，可是，我却不想写，因为，这些同学录就意味着我们要分开了。
一年级时，总是无忧无虑地玩着，过完一天，总想过下一天。可是，现在六年级了，总是想让时间过得很慢。也许，有一句话说的对：只有快要失去了，才懂得珍惜。
人为什么要长大，长大有什么好？现在，大家变得成熟了，不天真了。童年，要结束了。现在，很多同学觉得有些天真的友谊很幼稚。其实，是他们不天真了。青春期正在一步步接近我们，我多想挣脱它，回到童年。
低年级的同学们，请珍惜时间吧！高年级的同学们，我们一起把握每分每秒吧！我们不仅要好好学习，还要守护童真，守护我们在孩子时段的天真无邪！
六年级:含泪微笑（关注我哦~）
写作思路解析
整篇文章框架完整，开头做好铺垫，中间层层推进，依托主次分明的映衬对照凸显写作重点凸显文章内核，情感铺垫循序渐进，情绪转变有理有据，符合正常逻辑。段落之间过渡自然，叙事推进有条不紊，中心主旨鲜明突出。作者拥有不错的文字把控能力，懂得取舍素材，阅读过程顺畅舒适。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。
作文打分：84分（满分100）
改进建议
↓构思文章布局时增加小伏笔与前后呼应。学会多角度审视事件，拓展思考广度。集中笔墨打造一处高潮场景，打破平淡结构，加深读者印象。
作文优点
★观点表达清晰直白，不晦涩难懂，读者容易理解文章主旨。行文流畅，很少出现语句卡顿、逻辑断裂的情况。
综合点评
◆文章素材选择贴合主题，内容真实接地气，叙事节奏舒缓，能够静下心来逐步推进情节。作者善于观察生活，把亲身经历转化为写作内容，情感流露自然，不刻意煽情。但部分段落表达偏平淡，缺少亮点句子，难以形成记忆点。
存在不足
!部分地方过渡依赖直白连接词，缺少情景自然过渡。素材选择稳妥保守，容易和普通习作内容雷同，辨识度不高。