现在的我们游手好闲，无忧无虑。而在我们六年级下册快要期末考试时，我们总是忙手忙脚的。等的就是放假的日子。但是我们很期待这一天，可是我们又痛恨这一天。因为到了这一天的话我们就不知何时再次见面了，就算见了面，万一46位同学有一些没来，在一个很远的地方，来不了。
我现在觉得读书的日子多好啊！和同学们的打闹或是开个小小的玩笑。虽然我们最后的一个“六一儿童节”过的很简单，但是这种简单体现了我们“六二班”的纯真。
六年级:焦翀
情理相融，借助情理兼备的夹叙夹议平衡叙事感悟融合叙事与思考，情绪表达含蓄悠长，不直白宣泄，留给读者感受空间，读完回味悠长。叙事与感悟相互交融，读完留有充足思考空间。文字温和有深度，不会浅尝辄止，具备反复品读价值。
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