今天，我做作业时，突然忘记了一项语文作业是什么，于是我便上网用QQ问同学作业是什么。
我进入聊天室，问李立：“作业是啥子？”我心情无比激动，想象李立马上会发送信息。可是一分钟，二分钟，三分钟，四分钟……从激动到急切，最后到失望这个过程虽然只有五分钟，但对我来说却无比难熬。
我实在忍不住了，便索性打起同学们的电话来。我拨通小刘的电话，悦耳的歌声从话筒中传出来，我兴奋极了，连呼：“通了，通了。”科却没想到小刘出去玩了，接电话的是他老爸，我脸红到了脖子，慌忙编了一个理由哄他老爸。然后又拨通了黄浩的电话，“嘟—嘟—”电话通了，但在接电话的瞬间吗，我心里想打翻的五味瓶，喜的是电话通了，可以问同学作业是什么了，悲的是，电话里传出我最不愿意听见的声音，“对不起，你拨打的用户已关机，请稍后再拨。”
我失落极了，可为了对的起优生这个称号，我又拨通了李敏的电话，李敏的手机也关机。我鼓起勇气拨通了余潇然的手机，通了通了，我慢慢的端起话筒，一个甜甜的声音问我：“您好，请问你找谁。”我刷的从耳根红到脖子，“不好，打错了。”这时我想起了作业。
这件事让我知道了，别人靠不住，只能靠自己。
六年级:李钟滨旭
不局限于单一角度叙述，灵活运用结构完整的首尾呼应形成行文闭环，清晰展现文章中心思想，文字内敛充满力量，平静叙述之下蕴藏深厚情感。文章视角多元，不会局限单一维度，内容层次得以拓宽。行文流畅连贯，观点明确，素材选用恰当，完成度较高。
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