2015年5月12日
今天，发生了一件事：一名同学与当天的一日班长发生了矛盾，还记得，那时的场景是这样的：“去上音乐课了！"班长催促着他，可是他不听，仍然和另一名同学一起打闹。于是，班长开始强行逼他去上音乐课，而他，最讨厌这种方式，所以偏偏反着干，就不去，就在厕所与班长僵持起来，终于，班长忍不住了，使劲抓住他就要往音乐教室拖，而他，去反手抓住他，往图书馆旁的一个小房间拖去，看来是想打一架了。他一过去，双手就牢牢的抓住班长的衣服，也不说话，班长挣也不放手。终于，班长忍不住了，爆发起来，一个突然，将他压在身下，然后起来，抓住他去上课，而他，就这机会，也打起架来。最终，还是班长赢了，打了他一拳，将他引向音乐教室，而他，在后面穷追不舍，像挣脱了缰绳的野马，等追上班长，班长已进入教室，他只好忍着。但是，他虽然个人打不过班长，可是，班长忽略了一个问题：他在班上人缘很好，几个班上的牛人都欠着他人情，那几个牛人，随便来一个就能虐翻班长。于是，他就这上课的时间，开始召集他的死党：那几个班上的牛人以及一些他的好朋友，开始商量如何为他报仇。一下课，他们就跟着班长，到了4楼，一看四处无人。计划就开始了，大家守在旁边，以防这个班长跑了，让后将唯一的两个胖子分出一个暴力的，冲上去和班长打起来，最后的结果，这就不用说了吧？
事后，我在想，都是在同一片蓝天下生活的人，何必如此呢？
不过，有一个事情你一定猜不到，文中的“他"就是在下，不过，我已经与班长重新和好啦！嘻嘻！
六年级:彭圣云
文字温润舒缓，借助托物言志的写作手法寄托个人追求丰富场景层次，文字内敛充满力量，平静叙述之下蕴藏深厚情感。叙事不急不躁，慢慢铺展故事内容。没有激烈刻意表达，依靠温和叙事打动读者，文风安静治愈。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。