樱花树下黯淡的身影，散发的味道是彼此间种种的回忆，飘落的是离别的寂寞。我们曾在阳光下挥洒着青春，那有我们不可放弃的誓言，年少轻狂，陈旧的教室，熟悉的气氛，还有那慈祥而严厉的老师。我们闹过，吵过，笑过，哭过，坚不可摧的友情在未来路上真心的久伴。泛黄的毕业照，每一张脸都是清晰可见，时间白驹过隙，回忆刻在心里挥之不去。你们是否已经成熟，没有脸上的童稚，我们或许再也不会调皮瞎闹，我们再次的相见可能是微微一笑，又擦肩而过的离去，不留痕迹。我们在操场奔跑着，汗水已不再重要，但眼泪还是在眼睛里翻滚着，最后一张试卷，预示着我们就像尘沙一样该散了，我们离别时的惋惜和不惜，到嘴边的话又咽了下去。已经不知道下次再见或许是什么时候，未来的我们又会怎样，不再记得了吧。我喜欢弹吉他，因为纯木能唤醒我最初的童心，最初的你们，最初的回忆。离别的最后一年我们格外的珍惜，没有了针锋相对，没有了高傲气势，我们融合成为一体，每个人似乎都是真心的友人，也许离别了才懂得了珍惜，才懂得了聚集这个班缘分的来之不易。我们能不能像刚来到的时候，一脸的朦胧和好奇，小手交换的友谊。我们已回不去，成长太快，失去太多。
六年级:柠儿
写作思路解析
兼顾叙事与感悟，借助托物言志的写作手法寄托个人追求讲述故事，叙事丰满有血有肉，不只简单记事，兼顾情绪与思考表达，既有完整事件又有深度思考。依托叙事引出感悟，做到有事有理，杜绝空洞抒情。叙事与议论平衡得当，文章兼具可读性与思想深度。
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作文打分：93分（满分100）
作文优点
★情绪表达克制自然，依托事件自然流露，不存在强行抒情。语句通俗易懂，适合学生习作，表达清晰直白。
存在不足
!文章升华力度不足，叙事结束之后感悟较为浅显，没能进一步拔高主旨。描写手法运用单一，过多依靠叙述，环境、神态、细节描写运用较少，写作手法略显单调。
综合点评
◆全文情感真挚饱满，语言朴实接地气，段落之间衔接顺畅，行文思路清晰。作者善于捕捉生活里微小的瞬间作为写作素材，内容真实可感，没有空洞的说教。叙事脉络清晰，中心思想明确，如果进一步打磨语言，文章感染力还能明显提升。
改进建议
↓尝试使用多个不同角度素材支撑中心观点，丰富文章层次。主动增加心理活动描写，记录人物内心想法与情绪波动，多角度塑造人物。写完通读全文，删减重复语句，让行文更加紧凑精炼。