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左右为难的烦恼作文1500字

71分
2025-02-14 22:52:12
? ? ??成长,就好比我人生中的一艘小船,行驶在波面上。有时风平浪静,有时也会遇到汹涌澎湃的海浪。但我的成长之舟,并不是一帆风顺的,其中也经历着各种风波。对我而言,酸甜苦辣咸,样样都有。 现在,因为我长大了,正在变成大人,所以在家长眼中,我已不再是小孩了,已变得有意识,有胆量,有知识了。有时,他们东一句“你已经长大了!”西一句“你不再是小孩了!” 听得我头都疼了。现在的我无论做什么事,自己都要先认好“罗盘针”,都必须要有原则在身,不能马虎完成,也不能粗心对待,如果稍有差池,随时都会招来暴风雪。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??细雨绵绵,织出愁人之景。作为六年级的学生,我有许多烦恼,“怎能一个愁字了的”? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 不是我自夸,我一向是一个多才多艺的女生,人送外号“小才女”“全能女王”,然而,它却给我带来无尽的烦恼,想明白是怎么回事吗?请往下接着看。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?”依依,音乐老师叫你去音乐室排练了,快一点啊!“一位同学不合时宜地大喊起来,要知道,数学老师现在正在讲试卷,哎哟,音乐老师,您可害惨我了,我小心翼翼的把目光投向数学老师,只见老师阴沉着脸,深邃的眼睛里看不出在想什么,一语不发,把书本“啪”地一下拍到了桌上,把全班同学都吓了一跳,再也没有谁敢讲话了,教室里顿时静得连针落到地上也能听得见!老师淡淡地说:”你去吧,不会的题目等一下可以来问我或问同学。“我惴惴不安地跑出教室,不停地想:哎呀,烦死了烦死了,练练练练练,一天到晚就知道练,这下我完蛋了,啊!!烦死了,老师对我的印象肯定变差了,该死!等排练好了,上课铃也打响了,正好是数学老师的课,我弱弱地喊了一句报告,老师并没有正视我,继续讲课,我战战兢兢地回到座位,课堂上,老师似乎一直针对我,每次都叫到我回答问题,我一点也不敢马虎,想挽回老师对我的印象,可依然没有成效,因为现在可不是平常,现在是毕业班,只有3个星期多一点就要毕业考了,别人都紧张复习,偏偏我一个人排练着排练那的,导致成绩都往下降了,老师能不生气吗?我曾经想过退出合唱团,可又不敢说,唉,两边都得罪不得,只能自己扛着了…… ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?现在,我已是毕业班的学生了,烦恼就像浩瀚的大海,望不到尽头,更没有尽头。每到我在题海中苦苦挣扎,在两边左右为难的时候,看看窗外那群无忧无虑玩耍的孩子,听听那轻快的欢呼声,心中更加渴望自由。我烦恼着:“何时才能走出拘束的鸟笼,展开快乐的翅膀。可是,老师的不体贴在不知不觉中造就了一把无形的锁,任凭我再怎么冲撞,用撬不开,只会在身上多些伤痕而已。什么时候才会有一把钥匙来打开那把坚硬无比的锁? 
曾经的曾经,我是一个挥洒着快乐得天使。如今的我却是困在泥潭中的忧郁无助的孩子,什么时候我才能摆脱沉重的负担、压力、烦恼展开翅膀翱翔在真正属于我们的世界中?

六年级:董唯依

写作思路解析

构思不落俗套,依靠细腻生动的动作描写来还原人物状态搭建篇章框架,立意积极明朗,充满正向力量,读完能够收获精神上的启发,能够看出作者独立思考能力。避开烂俗写作套路,拥有自己独特想法。文章新鲜感充足,构思思路值得参考。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

作文打分:71分(满分100)

改进建议

积累比喻、拟人等基础修辞,灵活运用在场景描写当中,增强文字画面感。写作前简单列提纲,规划好主次内容,避免详略失衡。

存在不足

!文章感悟较为浅显,仅仅停留在事件表面,缺少深度挖掘。描写手段单一,很少运用环境、神态描写丰富内容。

作文优点

心理描写细腻,能够捕捉内心细微情绪变化,丰富文章情感层次。事件脉络清晰,行文流畅,阅读门槛低,理解难度小,受众友好。

综合点评

文章中心主线清晰,全程紧扣写作主题,不存在严重偏题。叙事节奏平稳,语句通顺无明显语病。整体构思较为保守,缺少新颖视角,难以让人眼前一亮。

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