那些年，我不知道经历了多少风风雨雨，多少事情，隐隐约约记得，那些年陪伴在我身边的同学们，那些曾经教过我的老师们……
那些年，那些事，脑子里直到现在都还是清清楚楚，不知过了多少时间，现在突然就想起了以往的事，那些年，多少的人和我一起，坐在课堂上，拿起课本，专心致志地在读书。那些年，不知道受过多少老师的潺潺教诲。
自从我读书以来，便天天都会发生一些事，那些人，那些事，我都会深深的记在脑子里，尽管已经忘了一些，但是，却还是记忆犹新。
记得六年级时，一个下雨的夜晚，雨是那样的淅淅沥沥，我从班级里走出来，还背着个书包，慢慢的向前走去，应为没有雨伞，便用衣服来挡着，这时，班里的一个同学过来了，只见她把雨伞向这边移了一点，我不记得这是什么时候的事情了，但却知道，这是真的，在我心里，班里的每个人都是那么的乐于助人，那么的使人感到亲切，就连老师，也是这么的和蔼可亲。我是多么的想一直让时间停留在这个时刻，让一个能体会到温馨的班级永远在这里，但是，事情就是这么的不如愿，想想现在，再想想那些年经历过的人和事，我不禁感慨，如果能回到那些年的时光，那该是多么的好啊，那些年，我们一起经历过开心，伤心，经历过当初在一起的快乐时光，那些年，是多么的美好，可一转眼，便是难以说出口的分别的话，那些年，学校里的相聚，操场上的相聚，野炊时的开心，拉链时的兴奋，使人难以忘怀，那些年，我忘不了同学们的笑声，他们的一撇一笑，老师们的潺潺教诲，我始终忘不了。以及那些年我们欢聚在一起的美好时光。
六年级:杜东晏
作者巧妙借助有条不紊的场景铺叙完善故事框架烘托氛围，将场景描摹得鲜活生动，叙事松紧控制得当，张弛交替，避免全程单调平铺直叙。文字富有感染力，场景塑造立体，能够快速抓住读者注意力。文章首尾呼应，布局合理，细节处尽显用心，非常适合借鉴学习其中写作手法。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。