许多事就像一朵朵浪花，渐起以后就消失了。但那件趣事，却深深地刻在我的脑海里，那一刻的快乐，成了我永远抹不掉的记忆！
阳光明媚的清晨，老师带领我们到月湖雕塑公园去春游。疯玩了一上午的我们跟随老师来到一片硕大的“草原”，只见导游手上拿着一堆红色的东东-----风筝。导游将风筝一一发到大家的手中。
还没等导游说完要求，大家就开始了繁忙的“工作”。我先把竹制木棍的一头插进小洞里，再使出吃奶的劲儿，把另一头塞进他的“归属地”，但在我松开手时，木棍弹了起来，正中我的手指，并渐渐的红了起来。我毅然想放弃，但想到同学们的风筝都在蓝蓝的天空中尽情的翱翔，我又有些不愿放弃了，嗯！我的字典中可从来没有“放弃”二字啊！不久我便把木棍都一一制服了！嘻嘻，我真是个“天才”！
我拿起我的“半成品”，开始连接风筝线。我先把线简单的系了一圈，Ok！看着其他同学还在“埋头苦干”，我沾沾自喜，得意了起来：不愧是爱因斯坦的“子孙后代”，IQ都高于其人一等，来试试力度呗！我轻轻一拽，线头便脱落了木棍，呃……我望着一旁绿莹莹的青草，高大挺拔的树木，清澈见底的湖水……苦笑了一下，忙找接口：一……一定是旁边的环境太糟糕了，分散了我的注意力，才使我失败的，再来！身为大名鼎鼎的爱因斯坦的“子孙后代”，可不能就这么轻易放弃！这次为了吸取上次的教训，我为风筝线精心设计了一个妙招——打了“N”个死结，唉！最后我又得“壮烈的牺牲”——用“一个世纪的时间”去解死结。好不容易才解开的绳子，又由于一个世纪前的死结系得太紧，就造成了眼前的这副模样——绳子绕了一圈又一圈，把我缠了起来。呼！又是一阵“腥风血雨的厮杀”！
不知什么时候，尉蓝的天空中放飞着一群色彩斑斓的风筝，大家都争先恐后的寻找着属于自己的一只。
那一刻，我知道了什么是快乐——先苦后甜！！！
六年级:汪宇凡
娓娓道来所见所感，运用托物言志的写作手法寄托个人追求强化表达效果，描写细腻栩栩如生，人物与景物刻画逼真，画面感突出，叙事完整无残缺。叙述连贯顺畅，场景搭建完整，故事脉络清晰。作者善于还原场景细节，文字画面感充足，阅读代入感很强。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。