训练了一整天，好不容易才能回到寝室。我幸运地和蕊蕊、小林分到了同一间。打开318寝室的门，我们都打算准备好好休息一下。没想到往里面一看，顿时全部傻眼了：寝室里闷热难忍，床上七零八落地散落着被套和棉絮，还有白色的绒毛在空中乱舞，地上也脏的一片狼藉。
“天哪，这叫我们怎么睡？”小林扶着墙惊呼。
寝室长吩咐道：“想要睡觉就必须靠我们自己去劳动了。我们先分一下工。”
随后，寝室长把扫地、拖地、套被套、洗衣服等活儿都分配给我们每一个人来完成。扫地的认真，洗衣服的也专注，大家都有条不紊地完成自己手中的事情。
我和蕊蕊负责洗衣服。在家里，我从来都没有干过这些事，从来都是爸爸妈妈把已经洗好叠整齐的一副递给我，而我却从没有洗过。蕊蕊告诉我洗衣服的步骤后，我俩就开始拿起肥皂，奋力搓起来。洗完后，我帮蕊蕊把衣服支上衣架，蕊蕊则拿着叉棍把衣架挂在杆子上。
看着干干净净、整整洁洁的衣服挂在高高的晒衣杆上，风一吹，花花绿绿的就像彩旗在飘扬。看着这些，虽然事情很小很普通，但是心中感到很有成就感，不由得沾沾自喜：“原来通过自己的劳动创造出的果实才是最香甜可口的！”
这时，我旁边的晶晶突然朝我招手，说：“能帮我一个忙吗？这个被子太大了，我一个人搞不定！”晶晶是负责铺床和叠被子的，只是她遇到了一点小麻烦。被子就像一个桀骜不逊的顽劣孩子，几次都调皮地挣脱晶晶的手，滑了出来，不配合地趴在床上耍赖。于是，我决定去帮忙。最后，我们俩配合得极有默契，几乎是心有灵犀一点通，齐心协力终于“制服”了被子这个小淘气。我和晶晶互相对视了一下，会心的笑了。
洗澡的时候，小林的毛巾放在外面没有拿，我们也争先恐后地递给她。
“原来当遇到自己解决不了的问题时，团结合作也是很重要的！”我在心里想。
六年级:张姝珩
善于以小见大，借助含蓄隽永的借物抒情寄托内在心绪延伸思考，细节描摹生动逼真，微小之处用心打磨，提升文章质感，从小事件引申出深层感悟。不局限描写事件本身，能够向外延伸思考。这种写作拓展思路，非常适合日常作文训练。
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