尽管空中下着雨，但依旧抵挡不住我们坚定的步伐，来到浙江理工大学一探究竟。
车厢里有人激动地大喊一声：“到了！”我连忙拉开窗帘，望向窗外，一块暗红碑上写着磅礴大字：浙江理工大学。
走进大学，就有浓厚的书香气息将你围在中央，感受并体会这种乐趣。先进入了浙江理工大学的校史馆。里面事物新奇有趣，日本的画作、中国的书法、只用三色的绣品、哥哥姐姐自己创作的服装，都让我们耳目一新。而最让我印象深刻的却是浙江理工大学的校徽。
校徽以“浙江理工”开头英文缩写“Z”作为主要结构，“1897”代表学校诞生于1897年。“Z”上面有三撇翅膀，象征学校勇于创新及勇往直前。中间笔画为“1”，体现学校力创中国一等学府的信心。其主要色彩为蓝绿两色，蓝色体现自由和无限希望；绿色体现良好的学习环境和知识的广大。此校徽既富有动感，又不失严肃，具有独一无二的特别性。
中午原本应到食堂去吃，可是因为下雨又加上人流拥挤，大哥哥哥大姐姐便为我们临时安排在教室吃饭，那一刻，我体会到了长一辈对幼一辈的关爱，这种爱很渺小，又很伟大。
下午是我们的最爱：游戏时间。不仅有关于计算的老奶奶买菜，也有考验团队合作的颠三倒四七上八下十五的月亮十六圆，更有考验反应的小风大风台风……对于唯快不慢的我来说，显然，考反应的小风大风台风在我心中略胜一筹。
规则很简单，当姐姐说：“大风吹！”我们便问：“吹什么？”吹到的特征如黑色裤子，符合特征的便跑去抢别人的椅子。小风吹可就不同了，吹到的不跑。台风吹就更猛了，全都得跑！
我坐在位子上，认真竖起耳朵听姐姐吹什么风。同时做好了抢椅子的准备。
“大风吹！”姐姐来了个出其不意。
“吹什么？”我们兴致勃勃地问。
“吹黑色裤子！”
“咣啷”一阵响，都是椅子被“抛弃”的声音。
真不幸，我也穿了条黑色裤子。二话不说，立刻开始自己的“亡命之涯”。我的双腿蓄满能量，已为“长途跋涉”做好充分准备。双眼的雷达紧急扫描空位子。手心也出了汗，湿润润的。
“咣啷”我推开椅子。
“咣啷”左边也响了起来。
我转过头，只见左边那位胖男孩颠着一身肉，走了。我瞬间明白，他也是黑裤子。先下手为强，再者，远水解不了近渴，何必绕远道？我抓紧时机，一屁股坐下，见此情景，一个冲此座而来的男生悻悻地走了。
我为自己的机智而骄傲。
但那个胖男孩不幸被“捕”，下一局，由他担当风的指向者。
“小风吹！”他露出一丝得意的笑。
“吹什么？”
“吹橙色外衣！”
我庆幸自己没有穿橙色外衣。看着他们逃跑时的紧张模样，我竟想笑一笑。
……
“台风吹！”
果不其然，台风还是降临，始作俑者笑着看我们，“咣啷”椅子被推开。“嗒嗒！”脚踩地板。“哼哧”大家都在牛喘。“咣啷”坐回椅子，游戏也结束了。
坐在回程车里，我竟在畅想未来：大学是什么样的？应该很美吧！里面一定有一个大型图书馆和舒适的气氛，它是文明的、快乐的、自由的、炫彩的……
其实吧，与其畅想未来，不如把握现在！
六年级:徐雪
用心观察日常生活，借助形象贴切的比喻修辞增强画面观感记录见闻感受，思考层层逐步深入，由表层走向内在，文章越读越有味道，尽显细腻的感知力。留意旁人容易忽略的细节，善于从生活中寻找写作素材。描写细腻生动，观察类写作手法可以直接借鉴。
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