今天，上课时，老师给我们做了一个实验——“满了？没满？”
老师从背包里拿出一个晶莹剔透的玻璃碗，向我们说了这个游戏的规则：“等一下我用东西装在碗里。如果满了，你们就说满了，如果没满，就说没满，听清楚了吗？”大家都投去了好奇的目光。
老师先是捧了一把核桃，那核桃就像石头似得掉进了碗中。老师问：“碗满了没有？”“没满。”大家答道。老师又抓了一些核桃，撒在碗碗里。“满了没有？”老师又问道。“没满！”大家异口同声地答道。老师见同学这一番话，于是又抓了一把核桃，小心翼翼地码在上面。现在，碗里的核桃就像一座危险的小山，颤巍巍的，随时都有可能滚落下来。老师微笑着问：“大家现在觉得碗满了吗？”大家都不假思索地说：“满了！”老师的脸一拉，像冬瓜一样长，语重心长地说：“其实，这个碗永远都不会满。因为除了放核桃还能放更多的东西，比如：小米、面粉、水……”同学们都若有所思。老师接着又问：“你们通过这一次实验，收获了什么？”
有的人说，自以为读了很多书，只是已经十分丰富了！看来还是远远不够的，自己不知道的还有很多。正如一位名家所说，知识是一个圆，而圆外的求知领域更是无限广阔！而我站起来说：“只是是永远学不完的！我们应该要不断完善自己，装下更多的知识。”
六年级:任敏华
重视首尾相互呼应，依托润物无声的情感流露打动读者内心串联全文，叙事节奏张弛有度，快慢安排恰到好处，阅读感受十分舒适，整体浑然一体。文章形成完整闭环结构，开头结尾相互照应。叙事脉络连贯统一，中心稳定，谋篇布局成熟，多处写作技巧值得学习。
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