我们班许多人都有自己的绰号，如飞毛腿、大喇叭……而我的朋友则是一个作业狂人。
顾名思义，他是一个非常爱写作业的人。他会抓紧一切时间用于写作业。在上课他写，下课他也写，连吃饭的时候，他还在写。只见他皱紧眉头，喃喃自语说：“这题是怎么做的呢？”等到吃饭的时候，当我们把他的饭盒拿给他，他连头都不抬一下，继续做他的作业。还说我的饭盒要给别人用、我的作业没做完等等可以要让他做作业的借口。
我们的班干部受不了了，就把他的作业本抢走了。没想到，他过了一会儿，就像变魔术似得，拿出了一本天天练开始偷偷地做，结果被我们发现了。于是我们几个人又把他的作业本和铅笔盒都抢走。说等他吃完饭再还给他。没想到过了2、3分钟，他就飞快的跑出去倒饭了，并来向我们要他的作业本。原来，他把两盒饭并在一起，就变成了一盒饭。
怪不得他叫作业狂人，我真对他五体投地了。
善于调动多重感官体验，依靠条理分明的总分结构梳理行文脉络构建画面，善于捕捉生活点滴小事，从平凡日常中挖掘独特写作素材，带来极强的阅读代入感。不局限单一描写角度，调动多种感官丰富文本内容。文字画面感充沛，读者可以轻松想象文中场景，写作手法值得借鉴。
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