美，或许是人的一种天性。带着露水的花瓣与树叶；在雪中坚贞不屈的梅花；童话中，王子与公主的相遇……这都是美。在生活中，在世界的每一处角落，美，更是无处不在。
美，在我的理解中分为几层意思：1.外表美；2.心灵美；3.品德美；4.故事美；5.事物美。有些人外表美，那些外表美的人，他们或许有高挺的鼻梁；有乌黑的眉毛；有明亮的双眼。但他们的心灵是否美，当然只有他们自己知道，他们的心灵或许贪婪，或许善良。
心灵美的人，他们的外表并不一定都是丑陋的，有些人丑，他们有一颗善良的心，有些人美，但他们的心灵或许也是美丽的，心灵美的那些人，他们的心灵如雪花般纯洁、如小草般善良、如花朵般宽容，心灵丑的那些人，他们的心灵如野狼般贪婪，如黑暗般丑陋，如豺狗般凶残。
品德美的人，总是会得到世人的夸赞，得到社会的认可，他们的那舍己为人、助人为乐、扶危济困的品德，使他们成为一代又一代伟人，鲁迅先生就是个最好的例子。他们就像黑暗中的一丝光芒，在人堕落于黑暗深渊时伸出援手，帮助人们脱困，如医生、老师、消防员、警察等等他们都是品德美的人，他们如同大海中央的浪花，气势磅礴，永不停歇。
故事美，无异于童话了，童话带给了孩子们一个快乐的童年。当王子与公主相遇时，你是否感受到浓浓的爱情“美”和快乐“美”呢？音乐的歌词中也含有故事，比如《深海栀子》这首歌，它的音调、歌词使我感受到栀子花沉入海底时，看不见光明，花瓣被浪花无情打碎的悲伤故事“美”.
事物美，大家都能说出来吧，就算是冰雪落下，也是一种别具一格的“美”。许多精美的建筑，也被誉为“美”，如中国上海的东方明珠、美国纽约的自由女神像、法国巴黎埃菲尔铁塔……这都是美，一花一草，一草一木，都是美，溪流、河川、长江、黄河、大海，这都是美。美，无处不在。
在这个世界，景美，物美，人更美。
六年级:李怡萱
兼顾叙事与感悟，借助气势充沛的排比句式强化语言节奏讲述故事，叙事饱含真情实感，所有情绪源自真实体验，可信度极高，既有完整事件又有深度思考。依托叙事引出感悟，做到有事有理，杜绝空洞抒情。叙事与议论平衡得当，文章兼具可读性与思想深度。
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