班长，我认为是所有职务中最不好当的。当上班长的人，虽然可以享受打扫卫生时，少干点活的待遇。但到了我要“改朝换代”了
某一天，我正好“不幸”地当上了班长。我既喜又忧，喜的是我正好借此机会整一整平时专门欺负女生的几个男生；忧的是不知我能否当好这个班长。
那天早上，当我赶到教室时，发现班上的部分同学已经到了。我赶紧引导他们晨读，可他们偏偏跟我对着干，越吵越凶，还说：“你算个什么东西，还来管我，噷！”我只好记下几个不守纪律的同学的名字，他们这才安静下来，开始晨读。
我原以为“灾难”就这样过去了，没想到那些专门欺负男生的女生不服我来领导他们，在音乐课上肆意说话，还说我的坏话：“那个王荣涛的身材真差，他的领导能力真是差到家了，他可真瘦，他跑步真笨……”音乐老师压也压不住，他就将那些男生的名字记下，准备上报给班主任，同时还要告班长不帮忙管理的状。我吓得全身一哆嗦，天哪，难道班长就是这样当的吗？要是还有一次机会让我选择，我宁可不要
音乐课下课后，我又被同学们催着发作业登记本。发完本子后，同学们一窝蜂地涌出教室，只剩下几个做值日的同学留在教室里。我又得分配他们去打扫教室，可他们又不听我的，在教室里打打闹闹，气得我大叫：“没有打扫完教室的人，每人自己打屁股一下！！！”他们这才慢腾腾地打扫起教室。
回到家后，我疲倦地跌坐在椅子上，觉得好累好累。天哪，班长这个职务，还真不是我能干的活！！！而且我想起下课的时候，我被班主任叫到办公室里，用不信任的眼光打量了我一会儿，说：“崔灿啊，我看你以后还是不再当班长吧，同学这样闹对你不好。”
五年级:最强小公牛
情节完整饱满，依托条理顺畅的因果叙述理清内在关联烘托情绪，构思完整条理清晰，开篇、主体、收尾搭配均衡，结构规整，故事氛围感十分浓厚。叙事要素齐全，开端发展高潮收尾完整。情绪铺垫到位，人物与场景鲜活，沉浸感强烈。
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