今天早晨，我一进校门，就看见小黑板前站着很多人，于是，我也挤了进去，我挤进去一看，“什么”!何老师请假一个月，由霍老师代我们一个月.我赶紧跑进教室，同学们也正在讨论，看来，他们也都知道了。
同学们一个个走进教室,先开始挺安静,后来,开始大吵大闹,还打了起来,不一会儿,在我们旁边的二班老师都找来了,说让我们安静点,告诉我们别的班还在上课呢!别吵了。
可二班老师刚走，同学们又吵了起来，带头吵的王XX跑了出来，跑到刘XX的位置上，不知道在说什么。
打了上课铃，代课老师就来了，她给我们来了个自我介绍，介绍完就开始上课了，我觉得霍老师讲的挺好的，可就是没有感情，我在心里想，何老师要是回来该多好啊!我忍不住想了想。
而且每天早上霍老师都不来，打了上课铃才来，所以每天早晨就不背古诗了，成了那些捣蛋鬼的“天堂”了。
虽然霍老师的作业不多，但都很麻烦，都要上网查。
霍老师代了我们一个月，何老师还没有回来，于是，学校里的领导又给我们安排了另外一个代课老师，这个老师姓段，不怎么高，但是段老师很胖，脸上还有黑斑。
段老师性格不怎么好，经常对我们大喊大叫，而且，段老师一生气就会对我们骂脏话，还很难听，比如说：你们这些讨吃货，没个好东西等等，这时候，我又忍不住想何老师了，你快回来啊!
何老师不在的时候偶尔也会有开心事，当然，也有不开心的事啊!
叙事与抒情平衡得当，依靠意蕴悠长的借景抒情实现情景共生实现自然融合，人物形象塑造立体鲜活，一举一动都能够给读者留下深刻印象。不会一味叙事，也不会空洞抒情。事与情相互支撑，文章饱满均衡，可读性强。
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