在二年级的时候，我就报上了二胡特色班，当时我已经学了两年的二胡，曲子对我来说基本上没什么问题，可是在一次拉一首名叫《幸福的花朵》的曲子，快弓难住了我，我虽然慢速可以拉下来，可是一到快速就手忙脚乱，六神无主，拉得“咯吱”“咯吱”响，就像乌鸦叫一样难听。我把这个消息告诉了老师，老师告诉我：“只有每天练习才能拉好。”于是我每天一回到家就练半个小时的二胡，每天日积月累，终于最后可以拉得运转自如，我得到了老师的赞扬。
我体会到了音乐的乐趣，它能使人开朗、热情，并且还能开发右脑，增强左右手配合的默契感。这让我成为课堂上的“活跃分子”，还让我懂得了做什么都要坚持不懈，努力练习，才会取得成功的人生道理。
同学们和我一起“赛马”吧！
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五年级:冯博涛
善用意蕴深远的象征手法传递深层内涵衔接上下文，叙述舒缓从容韵味悠长，不追求速度，重在慢慢传递情感，整篇文章脉络顺畅连贯。段落过渡自然，前后内容彼此呼应。逻辑链条完整，叙事推进平稳，结构工整协调。
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