每周五下午第二节课，我们学校都会开展101工程。有些人上健康生，他们学习跆拳道，强健自己的身体；有些人上奥数班，他们做奥数题，锻炼自己的大脑；而我则上信息班，我做过许多游戏，而这次课我则在调试我的——奔跑吧，玩家！
这个游戏是我用数个日夜，和辛勤的汗水铸造出来的。我刚拿到电脑，便打开云盘，我将这个游戏的exe文件（可运行文件）下载下来。接着我打开了游戏，开始了我的闯关之旅。很快，我便从简单的第一关，长驱直入到了非常难的第四关，我的眼睛紧盯着火柴人，刚来到第一部分，并不友好的狙击手便把枪口指向了我的头，而我并不畏惧他。接着，我的手飞快地操控着火柴人，立马就避开了狙击手的攻击。接着，狙击手似乎变聪明了，他快速地瞄准火柴人的头。就差一点点，他就要被爆头了，而狙击手的子弹只打中了火柴人的头发。我立马触碰开关，打开了第二部分的门。就在我庆幸的时候，一枚导弹射向了火柴人。我让火柴人迅速地奔跑起来，终于导弹在我的旁边爆炸了，我又侥幸躲过一劫。我又让火柴人奋力一跳，碰到了开关，门终于打开了。我意识到：如果再不进门，导弹就又要追上来了。
最后我通过了这关，不知不觉中，已经下课了，我也带着喜悦回到了教室，因为那个游戏里饱含着我的智慧。
五年级:汪靖霖
场景还原真实可信，依托意境悠远的寓情于景实现情感外化补充细节，细节处理十分到位，大小细节相互配合，丰富整体内容层次，仿佛将现实场景复刻纸上。细节充足，符合现实逻辑，不会虚假空洞。写实类写作可以直接参考。
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