“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”蝴蝶隐于菜花之中，儿童百寻不得，这是多么有诗意的画面啊！我为诗中凝练的语言而感叹，更为其描绘的追蝶之境而感慨。虽说我现在将要初中毕业了，离童年已经很远，可是我依然恋蝶。
记得小时候，我总是有很多新奇的想法。大人熟视无睹的东西，在我眼里却无比新鲜，总能引起我的好奇心，激发我探索的欲望。我总是用敏感的心感知周围的一切，去发现，去探索。有一次，我听说蝴蝶是毛毛虫变的，于是花了老半天的时间追到了一只蝴蝶，然后又全然不顾它满身的毛——大人说，喉咙里有蝴蝶的毛的话，容易发炎——我将整个蝴蝶固定在笔记本上。
现在，我正在考场上，为美好的未来而打拼，心中想的，却是童年时那只翩翩起舞的蝴蝶。我坚信，有一颗恋蝶之心，生活定会多一些阳光。
文字自带氛围感，借助层次丰富的远近结合塑造空间美感搭建专属意境，立意积极明朗，充满正向力量，读完能够收获精神上的启发。环境描写服务整体基调，氛围感贯穿全文。情景相融，阅读时仿佛置身文中场景。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。