作文课正上着呢!侯老师讲着讲着，话题突然蹦到了作业那儿。
什么?作业?作文班除了课后阅读，从来都没有什么作业呀?我心里闪过一丝疑惑。不过对于一名见多识广、久经考验的中学生来说，作业永远是小菜一碟!有就有呗!
“第一条，把刚才学过的三条《老子》抄写两遍。”嘿!这有什么!明天中午写就行了。我暗自得意着。
“第二条，每天练一篇字帖，共七篇。”啊?我突然觉得有些不安!侯老师不会被其他老师传染了吧?不过七篇字帖还好，因为老师并没有规定一张字帖上写几个字!哈哈，空格多一点就轻松搞定啦。
可谁知，第三条作业接踵而至：“第三条，每天一篇日记，400字以上。”
什么?我想拍拍自己的耳朵，看它是不是出了什么问题。此刻我仿佛看到了半夜十二点，我仍在快马加鞭写作业的场景。我手中的笔不停地发出“沙沙”的响声，眼睛变得和大熊猫一个样……等等，这作业好耳熟?在哪听过?哦!是我们年级魔鬼九班的作业模式!我眼角和嘴角像是在跳迪斯科，心跳成了架子鼓，咚咚锵!
“ 第四条——”我的眼睛越睁越大，还有第四条?我是昨晚睡觉时掉下床摔晕了，还是上午骑自行车时穿越时空了?我的内心五味杂陈，七上八下……
紧接着，侯老师说出了下文：“以上作业取消，我对大家表示歉意!今天的现场作文就是把这件事写下来，重点是刻画心理活动!”
全班一愣，随即哄堂大笑。
嘿!我就知道，侯老师怎么会突然变出如滔滔江水般来势凶猛的作业大军呢?回想刚才老师眼里闪出的若有若无的“狡黠”，看来平常侦探小说真没白看!我忐忑不安的心情逐渐平复，开始静下心来构思我的作文。
以后如果做老师，侯老师这招，绝对够狠!
层次安排合理，围绕主题展开描写，借助以小见大的构思方式挖掘平凡内涵将个人感悟融入文字，行文节奏舒适宜人，阅读负担小，适合长时间持续品读。文章段落划分清晰，叙事循序渐进，不容易出现逻辑断层。作者善于捕捉日常微小感受，表达真诚自然，整体文风朴实耐看。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。