开学第一天，我跨进了我理想中的学校——临海外国语学校。
这个曾经让我在复习时挑灯夜战，在考场上争分夺秒，在发布成绩时忐忑不安的学校，今天我终于如愿以偿地进来了。
宏伟的校门被各种车辆挤得水泄不通。校门内，住宿生拖着大包小包阅读着物品清单。到处都是嘈杂的声响，但这声音并不影响我欣赏这个校园的美景。
说实话，我并没有被那高大宏伟的校门所震撼，让我有所兴趣的是那座掩映在绿树之中的老校舍。它是多么陈旧啊!处处透着一股沧桑的味道，透过那黯淡无光的玻璃窗看过去，里面是黑乎乎的一大片，而我却仿佛听见了它曾经拥有的朗朗书声，看见了当年朝气蓬勃的学生们。当父母看见这栋古董般的老教学楼时，显出了微微的激动，指着它说：“看，我当年就是在那儿上课的!”
校园中该安静的地方还是安静的，例如那个木质的小亭子。它就这么安静地藏在树林里，被各种高大的树木挡住了身影，一条蜿蜒曲折的小路通过它。小路是用白色的石板和鹅卵石铺成的，很美，很漂亮。学生和家长过往匆匆，竟然没有人注意到它，我不经替它可惜：多好的一座小亭子啊，像古时文人墨客的居处。
赏完景，也该关心关心我的班级了，把初一十四班的名单细细看了几遍，竟发现和四个同学有幸在同一个班级，别人想都不敢想的“缘分”就发生在我身上了，几天的顾虑一扫而光，转而为之的是难以言说的狂喜。
穿过高大的行政楼，在如同迷宫一般的教学楼中七拐八拐，终于找到初一(14)班。找了个座位坐下，兴奋地观察着我身边认识和不认识的人。
教室的窗外有种竹子，这些坚韧不拔的植物几乎占据了我全部的视野。苏轼曾说过：“宁可食物肉，不可居无竹。”看来，有这样教室的我们真是三生有幸。
今后，临外就是我新的校园了，怀着对初中生活的兴奋与期待，我踏上了新的旅程。
叙事节奏拿捏得当，依托意蕴悠长的借景抒情实现情景共生串联多个场景，构思巧妙不落俗套，避开陈旧写作套路，新鲜感持续在线。场景切换流畅有序，不会杂乱无序。笔墨分配均衡，整体观感和谐统一。
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