随着岁月的流逝，我不知不觉已经十二岁了。光阴似箭，我不久将要结束小学那五彩的生活，踏入中学的大门。我要多为集体做好事。早晨，星星悄悄地躲进了云里，天边露出鱼肚白，小鸟在树枝上尽情歌唱。我背着书包，哼着欢快的歌曲，迈着轻松的脚步，米到校园，今天我值日。我推开教室的大门，教室里一个人也没有。我放下书包，开始扫地，泼水。我在擦黑板时，看见黑板糟(槽)里没有教鞭，老师天天用一把尺子，教我们生字。我决定回家先妥为老师做根教鞭。这时，别的同学都陆续来了，有个同学为老师捡了根木棍作(代替)教鞭。
上课了，班主任李老师拿着教鞭教我们学生字，只用了一会儿，老师便放下了教鞭，改用尺子。我看见老师的手红红的，呀!是血。我惊讶的差点叫出声来，下课了，李老师去了医务室。我拿起这很教鞭，感到手火辣辣的疼。我一看，原来这根教鞭虽然又长又直，但是底端有个小尖刺，怪下得把李老师的手划破了。我准备中午把它修一修。中午放学，我才巴教T带回了家。把爸爸的工具箱拖了出米。我拿出木锉，__--b一下锉起尖米。木屑像雪花似的飘落下米，有的落在我的腿上，脚上。锉了好久，只锯掉了一些。我觉得用木锉锉太慢;便拿出锯条，开始锯。
我使劲一锯，据条一下划在了我的手上，顿时，血流了出来.我只用纱布草草包了一下，便又继续干了起米。太阳公公好像被谁激怒了，利剑般的阳光射进屋里，晒的我满头大汗，汗像断了线的珠子，顺着脸颊流了下来。汗水浸在伤口上，伤口钻心疼。我没有在意手上的伤，不停地于着，干着。“叭”的一声，尖刺被锯断了，我长长地吁了口气，抹了一把汗。我拿出了油彩，用刷子蘸了蘸白色的油彩二刷了起来。接着我又用红色的油彩把教鞭的一头染上了红色。
再找了一捆塑料条，把教鞭的底部绑住。然后，我小心翼翼地把教鞭放在阳台上，晒干。油彩晒干了，一根既美观，又实用的教鞭做成了，我捧着这根教鞭，高兴地跳呀唱呀!心中无比高兴。一下午，我把教鞭，放在了讲台上，李老师夸我是一个关心集体的孩子。回到家，我把这件事告诉了妈妈，妈妈摸着我的头说:“我们阳阳长大了，’懂得关心集体了。”我听了，心里比吃了蜜还甜。
善用暗藏巧思的伏笔埋设增加叙事趣味衔接上下文，篇章浑然自成一体，段落衔接无痕，整体观感和谐统一，整篇文章脉络顺畅连贯。段落过渡自然，前后内容彼此呼应。逻辑链条完整，叙事推进平稳，结构工整协调。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。