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我们班王老师作文900字

88分
2025-01-13 20:51:11

我们班的王老师是数学老师,她很幽默,常常和同学们做游戏。她有一头乌黑的头发,还有一个甜美的笑容,她说话的声音很美,让同学们陶醉。王老师有一双会“说话”的眼镜,上课的时候,有的同学说悄悄话、做小动作、听课走神,王老师会用严厉的目光盯住他们,好像在说:“上课要认真听讲。”这时,同学们马上会回过神来,聚精会神的听老师讲课。有一次,王老师对我们说:“同学们,我们今天要上一节特别的课,下午叫爸爸妈妈买一些你们喜欢的水果,再从家里带一个盘子来学校。”同学们七嘴八舌地说:“下午要上什么课呢?”王老师回答:“下午我们做水果拼盘。我高兴得跳了起来,之后,我从家里拿了一个盘子,买了一些水果来到学校,下午的上课铃一响,王老师就让我们介绍带的水果丰收的季节,例如:葡萄秋天丰收,西瓜夏天丰收……介绍完之后,王老师说:“开始。”同学们便做了起来,我也开始做了,我先拿葡萄摆满盘子的边,变成了一个葡萄项链,我又在盘子中间用草莓摆了一个数学题:1×1=1。过了一会,王老师说:“同学们,时间到了。”我们停下手中的工作,后来,王老师在教室里走了一圈,走到了我这边,看了看我做的水果拼盘,对着全班同学说:“这次是竺忻妮同学做得最好看,她很有创意,把数学题用上了。”话音刚落,全班同学一起跑过来看了我的作品,异口同声的说:“哇,好漂亮呀!”这件事我至今还没忘记。

现在我数学学习成绩优秀,也是因为有王老师的耐心教导,我喜欢王老师。

五年级:我们班王老师

写作思路解析

选材不局限宏大事件,擅长挖掘日常小事,搭配鲜活逼真的情态描摹刻画人物风貌深化表达,语言简约却意蕴悠长,简短表述之下藏着丰富的内在含义。善于从小日常寻找写作素材,素材易得,适合学生日常仿写。整篇文章清新自然,可读性很高。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

作文打分:88分(满分100)

作文优点

中心主题贯穿全文,素材安排始终服务核心立意。叙事平稳有序,没有逻辑混乱、前后矛盾的问题。

综合点评

文章整体行文流畅自然,选材贴近日常现实生活,能够围绕中心主题有序展开叙述,叙事节奏比较平稳。文中拥有多处细节描写,能够较好烘托场景氛围,情感表达真挚朴素,读者可以轻松读懂文章想要传递的思想,整体结构完整,可读性较强。

改进建议

段落之间增加自然过渡,避免上下文跳转生硬。持续积累个性化素材,形成独属于自己的写作素材库。

存在不足

!构思思路保守,选材缺乏新意,容易和其他习作撞题材。段落内部语序可以微调,进一步提升行文流畅度。

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