"我班上的同学，多才多艺，能歌善舞，琴棋书画，样样都会。最“鹤立鸡群”，最获得老师青睐的，还是赵嘉雯、王雨霏、轩泽莹。他们组成一个鸟语花香，繁花似锦的大花园，赵嘉雯像一只色彩鲜艳的蝴蝶，在那百花丛里，自由地飞翔;王雨霏像那绿油油的小草，一眼望去，一片绿色，给人一种凉爽的感觉;轩泽莹像一朵亭亭玉立的玫瑰花，尽情地开放。
赵嘉雯是成绩之星。每天上课，我俩就成了最鲜明的对比。她上课时坐得端端正正，两只水灵灵的大眼睛目不转睛地看着那写满了一道又一道题的黑板，一言不语。下课时，都可以看见她的本子上记满了密密麻麻的笔记。而我呢，一上课就耷拉着耳朵，一副无精打采的样子，还不时地与旁边的同学窃窃私语。怎么样?是不是鲜明的对比呀?成绩当然可想而知了，赵嘉雯的成绩总是名列前茅，获得老师的称赞同学的羡慕，而我总是在低分打转转。
朗读之星，王雨霏。在一次盛大的朗读比赛的时候，我们班的同学和老师一致推选王雨霏。果然不出所料，王雨霏以甜美的声音和活灵活现的动作，赢得了在场三十多位老师、领导和三百多位同学的一致好评。朗读场上亮起了绚丽夺目的光灯和五颜六色的彩花。我们个个欢呼雀跃，个个恭喜王雨霏为我们三四班赢得了第一名的荣誉。后来，我们给她起了一个“朗读大师”的外号。她真是有高尚思想的人。
最后，我们班的中队长，轩泽莹，号称图画达人。他是我们班的一流画家，只见他把一张似雪如王的纸，铺在那张坚硬的红木桌子上，瞧，他刷刷几笔，一匹栩栩如生的黑马出现在我眼前，我忍不住啧啧称赞了几句，但他却笑嘻嘻地讲：“如果你喜欢，就送你!”“真的呀?”我按捺不住心里喜悦的心情，兴高采烈地问道。“当然”他拍拍自己的胸脯继续说：“说好给你就是给你，不会说谎的。”我看着他真诚的眼神，便点点头，小心翼翼地把那幅好似稀世珍宝的画，卷起来，放进包里。在一次隆重的比赛上，他运用自己多年画画的经验，努力画出了两只美妙绝伦的孔雀，得了一等奖。我们都称赞了他。
看，这就是我们班的明星，不懒吧!"
写作思路清晰完整，有条不紊铺叙内容，借助意蕴悠长的借景抒情实现情景共生点明蕴含的道理，行文舒展从容有度，叙事松紧平衡，整体观感和谐统一。文章由事及理，叙事之后顺势引出思考，过渡毫不生硬。素材选用恰当，逻辑通顺，能够引发读者思考，兼具阅读价值与启发意义。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。