"我们班有五花八门的老师，“机关”杨，“慈祥”陈，“严厉”王，“幽默”谢……可他们都只有一两个明显的特点，可我们的吴老师却具备了这里有或没有的全部特点。全面吴，我的偶像。
NO.1——课堂风波
讲台上，老师还没有来，老师只要一进教室，必然瞬间鸦雀无声。果真，当吴老师像一阵风似的刮进教室时，教室静得连一根针掉地上都听得见。老师走上讲台，开始了她的“表演”。大约十分钟左右过去了，吴老师正在手舞足蹈，兴致勃勃地“演出”着。我们都被这“精彩的表演”吸引住了，一个个精神十足。这时，当吴老师用她“无形小李飞刀第XX代传人”的功夫进行第二次“扫荡”教室时，将“无形飞刀”刺在了小米同学的身上。老师一个凌波微步走到小米同学身边，轻盈而又不失优雅，粉色纱裙微微飘动。将头发一捋，拍拍小米同学的背，打趣到：“时代更新了!老年机，要变身为小米机了，不要停留在旧时代哦!”可小米同学没过一会儿又旧病复发，老师见了，便随便手拿一竹篮，放些废纸，轻轻放在小米同学的椅子下，没等我们反应过来，老师又继续走上讲台“演出”。下课铃一响，老师再用“透视眼”看了眼篮子。有点搞怪地问：“蛋呢?”其他同学与小米同学都一愣，老师又指了指放在地上的篮子，同学们恍然大悟，捧腹大笑，笑声溢满了整个教室。从此同学们之间又多了一句口头禅：“幽默技术哪家强?要上城南找小吴!”
NO.2——唐僧芳芳
我们的吴老师当过导游，自然很会说啦!经常与我们谈笑风生。有一节课，与我们谈心，看似一件非常普通的事物，会被她用许多华丽的语言或其他生活事例如嘴如机关枪一样“得得得……”说个不停，不背稿子，无任何间隔，让我们入心入脑。如果用上“小李飞刀”与“机关唐僧嘴”的结合体，那才叫壮观，一边透射扎心，一边念经洗脑。你还别说，配合的还挺好。听的我眼泪直流，鼓掌拍得手都要肿了，心声自然流露。当然河东唐僧吼仅限于一些同学，一边河东狮吼，一边发动机关枪：“哒哒哒……”。那场面，“波澜壮阔”。
这就是我们的吴老师，一个慈祥、严厉、幽默……的老师，在我们学习时给予我们无限爱的老师，在严厉中透露出慈祥的老师，在欢声笑语中让我们拥有好习惯的老师!"
叙事层次分明，借助委婉含蓄的托物寄情传递所思所想渲染氛围，思考角度别致新颖，看待事物拥有不一样的切入点，让故事更富感染力。段落划分清晰，情绪层层推进，氛围塑造到位。读者跟随叙事逐步沉浸故事，文章吸引力十足。
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