张老师是我们的班主任,同时也是我们的语文老师。
她高高的个儿较瘦。她说话很和蔼，教学认真,方法得当，非常受同学们的欢迎。我们都很喜欢她。
每一次上新课时，张老师总是先让我们先把课文大声郎读一遍,再给我们详细的分析课文,把大家不懂不理解的地方找出来,耐心的讲给大家听，最后一遍生字读课文。下课后思考张老师留下的课后问题，到了下节课积极发言发表自己的想法,如果我以后常常用张老师的方法,我的成绩应刻会有些变化。
虽然一年级时还不太熟悉张老师，但在一天天张老师的教导中，我发现张老师是和蔼可亲、聪明机智的好老师。
上个字期，张老师就为了激励我们积极回答问题
发明了一种有着彩票性质但是百发百中的刮刮乐，如果你掉入这个“陷阱”就很难出来了。上学期的那段时间里我有一次会张老师提出的问题，于是我举手并完美回了问题,就这样我得到了一张刮刮卡。
下课后我拿着靠我自己努力得来的刮刮卡,我右手拿着尺子准各划开涂层这时我的心里翻江倒海，一旁的同学们也不禁为我捏了一把汗，我怀着激动的心情拿起尺子划开了涂层“哇!”我大叫一声竟然是“免作业”，我身旁的同学也都一个个的惊呼起来。我立刻把刮刮卡收好了起来。偷偷跟你说我这张免作业到现在都还不舍得用呢!
还有一次，一位同学上课时反复讲好几次小话，张老师忍无可忍,不知什么时候从讲台“瞬移”到了他身后死死的盯着他的后背，眼神中充满“杀气”我们都为都为那位同学捏了一把冷汗，那位同学一回头撞上了报老师箭般的目光，不用说，马上败下阵来，低下头乖乖听课。
我们这位十足御姐范的张老师，把我们治理得服服帖帖。
情绪表达循序渐进，依托意蕴深远的象征手法传递深层内涵层层铺垫，细节暗藏丰富情绪，细微之处暗藏作者所思所想，不会突兀爆发。情绪铺垫充足，变化合乎逻辑。读者跟随叙事同步感受心境变化，代入感强。
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