2015年4月27日 晴
今天，我吃过午饭后，弟弟说：“我在学校里老师与我们做一个游戏，叫‘捉迷藏’，现在去学还太早，玩吗？”我点点头说：“玩！”我们猜拳，我赢了，弟弟数数，我藏。游戏开始了，1.2.3……我找到一棵大树，便藏在了大树后面，“***9.100，我开始找了！”弟弟兴奋的说。他连蹦带跳地去找我，他东跑跑西跑跑，还是找不到我，最后他来到大树旁，说：“我看到你了！”他摸了一下我说：“你输了！”我疑惑的问：“你怎么知道的？”“从你的影子看出来了呗！”弟弟得意的说。“你……”我们一直玩到该去学校时才依依不舍地离开了。
今天真是有趣的一天！
四年级:贾莹
善用层层深入的层层渲染强化情感浓度进行渲染，篇章浑然自成一体，段落衔接无痕，整体观感和谐统一，让文章中心主旨更加鲜明突出。围绕核心不断强化表达，全文目标清晰，不会偏离主题。叙事、细节、感悟相互配合，共同支撑文章立意。
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