符芷涵，为什么你最近不理我了呢？我们不是最好的姐妹吗?如果你还是因为那一件事耿耿于怀的话，请原谅我。
那天，我没去和你约定好的地方，是我不对。因为我有一点头痛，所以没去。我并不知道这件事对你的打击有那么大。回忆起我们的种种事情，我们那些在一起恶作剧，哈哈大笑的事情你忘了吗？即使你没理我，但我还是没怪你，因为这件事是因我而起。你真的狠下心要断绝我们的友情吗？如果我们和好的话，还可以在一起拿黑板檫拍别同学的脸，然后一起哈哈大笑。还可以一起去买一块钱的冰淇淋，跟别人炫耀。我最近总是一个人看着你，和别的同学在一起玩，原来多话的你，也变少话了。
希望你看到这篇文章，在做我的好姐妹。
四年级:符瑞洋
善于调动多重感官体验，依靠立体多元的感官描摹构建沉浸式体验构建画面，构思完整首尾圆合，开头与结尾遥相呼应，结构闭环完整，带来极强的阅读代入感。不局限单一描写角度，调动多种感官丰富文本内容。文字画面感充沛，读者可以轻松想象文中场景，写作手法值得借鉴。
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