午梦
我乘坐着205次长城号时空飞船来到了2050年的教室，参观了一下31年后的教室，一个二年级的学生在给我做向导。
进了教室，第一个看到的就是黑板，我摸了一下黑板“咦，怎么这个黑板是白色的？为什么它和我们现在的黑板不一样？”我问这个小向导。“哈哈，这你就不懂了吧！这是最新的电子黑板，老师拿一个红外线摇控器在黑板上写字，黑板上就会显示出老师所写的字。它不仅可以远程写字，还可以把老师写的记录下来，方便老师以后使用。第一排的同这也不用吃粉笔灰了”小向导说。“这个黑板真是太神奇了，太奇妙了，太方便了，太……”在我一番赞叹后，我不禁感到有点口渴。我四处去找饮水机，它都不见踪影，小向导问我在干嘛，我说我有点口渴，饮水机呢？小向导指着一个像做冰淇淋的机器对我说：“饮水机不是在这儿吗？你按一下按钮，出来的水球就可以饮用。”我刚要赞叹，他又说：“你不必赞叹，这个水球是在你们那个时代制造的，但现在才广泛运用。”接下来，让我们来看一下窗户吧……
“怎么这么吵哇。”哦，原来这是一场梦呀，虽然这只是一场梦，可我相信它会发生在不远的将来。
善于以小见大，借助视野开阔的主客结合切换观察视角延伸思考，场景刻画栩栩如生，通读之后仿佛身临其境，代入感十分强烈，从小事件引申出深层感悟。不局限描写事件本身，能够向外延伸思考。这种写作拓展思路，非常适合日常作文训练。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。