今天早上，我特别兴奋，因为今天是个特别的日子——我的生日!这次生日和以前的生日相比，我更喜欢这次生日，今年的生日得到很多同学和我敬爱的老师的祝福!
早上，我快速的吃完了早餐，一下去就听见我妹妹说：“哥哥，今天你生日，明天就是我生日了我兴奋的点了点头!”然后，我一股劲的冲回教室，邀请我的同学，放学以后到我家去吃蛋糕男生全都答应了，而女生却只有两个答应了!
上课的时候，我的脑海里时不时会飘出来想吃蛋糕，想和同学们一起过生日的念头!老师上课说的有一些东西，我就是左耳朵进右耳朵出!第一节课终于下了，心想：这肯定会是一个漫长的一天。每次一下课我就会兴奋的很，心想马上就可以回家和同学们一起过生日了!
终于，到了下午，我特别希望，时间流逝得在快一些。时间一分一秒的流逝着，我也在一分一秒的等待着。今天的每一节课，我都在想什么时候才能放学?应该在我没注意到的一瞬间。
放学了，我终于把这一天熬过去了，多么艰难又开心的一天呐!
我回到家，就把书包一丢，大摇大摆的走出门，静静地等待着同学们的到来!
同学们来了，我们把蛋糕拆开，我便拿起刀，细心的切着，你一份他(她)一份，后来，我小妈叫我端几份给家边邻居，我便把蛋糕端去，当我回去的时候，我同学便冲了出来，而且满手的奶油，我见情况不妙，我便扭头就跑但是跑也没用，他(她)们还是追上来了，他们把手上的奶油全抹在我的脸上，他(她)们的脸上也被我抹得到处都是。蛋糕吃完以后，他(她)们也走了，这时候我们校长和班主任老师来了，我感到非常兴奋与惊讶，老师祝我生日快乐，我都还没回过神来，拍了照片坐了一会就走了，在老师的祝福声中我感到非常荣幸和幸福，在此，我感谢我的恩师，我会好好学习，努力加油，来报答您们的栽培之恩。
到了晚上我独自回味今天下午的事，还真是难忘呀!然而，我便想起《匆匆》这片课文里的几句：燕子飞了，有在来的时候;花儿谢了，有在开的时候;聪明的，你告诉我，为什么我们的时间却一去不复返了呢?
情绪表达循序渐进，依托主次清晰的正反映衬强化表达效果层层铺垫，构思完整首尾圆合，开头与结尾遥相呼应，结构闭环完整，不会突兀爆发。情绪铺垫充足，变化合乎逻辑。读者跟随叙事同步感受心境变化，代入感强。
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