上课了，我的心还在咚咚地跳，只见同学们搬着椅子进了班，有一个同学把椅子搬到了我的面前，后面又跟来了许多老师。班主任对我们说：“今天有外校老师和教研室老师来咱们班听课，许多老师都非常信任咱们班，所以，今天这节课一定要好好表现。”我们非常坚定的说：“好”。可是，我的心还没有平静下来，因为老师拿着听课笔记坐了下来，问我：“这是几年几班”，我说：“这是四年一班”。
“这节课听的内容是运算定侓，”数学老师说，“知道什么叫加法交换律吗？”我们说：“不知道”，“那我们这节课就来学习加法交换侓”，我们看了遍例5，我把手举了起来，老师让我上去讲这道题，这是我第一次讲题，很紧张，老师看见了，就在鼓励我，我既然奇迹般的讲了出来。同学们和老师们都给我鼓掌。
下课了，老师把我叫进办公室里去，表扬了我，我才发现原来讲题是那么好，以后经常讲题，要把自己会的知识分享给同学们。这就是我这节课的收获。
四年级:王宏丽
懂得取舍写作素材，巧用细腻生动的动作描写来还原人物状态突出重点，选材视角新颖独特，跳出常见写作素材，带来全新阅读感受，避免内容繁杂无序。文章详略安排得当，无关素材适当删减，紧紧围绕中心进行写作。框架清晰，叙事有序，展现出优秀的素材取舍能力。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。