快乐，它像小溪，随处可见；它像桃李，随手可摘。世界上并不缺少快乐，只是缺少发现快乐的眼睛。
二年级那年，我认为自己并不快乐，也不知道发现快乐的真谛，每当碰到困难，就暗自落泪，即使是一些小事，比如……
因为一道数学题我不会做，我熬到了九点多，那不争气的眼泪像珍珠似的落到了作业上。“啪”的一声摔个粉碎。我躺在床上翻来覆去，始终想不到解题的方法，便又开始暗自伤心、落泪。这时的我想到了妈妈，但是又认为妈妈肯定睡了，因为妈妈习惯在九点前睡觉，这又使我倍感失望。
这时，一声“吱”打断了我的落泪，我一看原来是妈妈，我赶忙擦干眼泪，假装在思考题目。妈妈问了一声“没吵到你吧”，我点了点头以后，开始真正思考起题来。妈妈见我这样，便轻轻的说：“别着急，慢慢来，慢慢来。”同时也告诉我要把题目多读，这样才能理解题目。我采纳了她的意见，开始重复读题，不一会就解出了题目。我一下蹦的三尺高，这时我也明白了“书读百遍，其义自见”的道理，也发现了快乐其实就在我们身边，只要我们用心发现的道理。
从此以后，我不再因为遇到困难而心情不好，因为我读懂了“快乐是我的能量，点亮自己的光芒”这句歌词的真正含义，也明白了只有不断发现快乐，才能获得只属于你的快乐的道理。
四年级:冯吉阳
写作思路清晰完整，有条不紊铺叙内容，借助立体多元的感官描摹构建沉浸式体验点明蕴含的道理，叙事留白恰到好处，不必事事写尽，给予读者想象空间。文章由事及理，叙事之后顺势引出思考，过渡毫不生硬。素材选用恰当，逻辑通顺，能够引发读者思考，兼具阅读价值与启发意义。
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